Kl.
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matiſcher und poetiſcher Erklärung. von Gedichten. Menk.
II. 3 St. Sprachkenntniß. Höhere Gram⸗ matik nach keinem beſtimmten Lehrbuche, ſondern an die Lektüre geknüpft. a. und b. Denklehre. Chun. c. Dispoſitionslehre; Stiliſtik: die Lehre vom richtigen Ausdrucke: Faßlichkeit, Ueblichkeit, Angemeſſenheit. d. Fortſetzung der Stiliſtik: Kürze und Bündigkeit; die Lehre vom ſchönen Ausdrucke: Würde, Wohlklang, Lebhaftigkeit(Redefiguren). Einiges Metriſche. 1 St. Fricke.— Sprach⸗ fertigkeit. Theoretiſche Aufſätze: a. und b Ab⸗ handlungen mit gegebener logiſcher Dispoſition. Chun. c. Abhandlungen mit theilweiſe ſelbſtgefun⸗ dener Dispoſition, einmal in Briefform. d. Ab⸗ handlungen, deren Stoff aus den anderen Unter⸗ richtsfächern genommen war. 1 St. Schäfer.— Praktiſche Aufſätze: a. Vollenden angefan⸗ gener Stücke; b. Definitionen und Diſtinktionen; ſtiliſtiſches Ueberſetzen vorgeleſener engliſcher Stücke; c. Dispoſitionen und Briefe; d. Niederſchreiben einzelner in den Lehrſtunden beſprochener Gegen⸗ ſtände; Erzählung nach gegebenen Punkten. 1 St. Fricke.
Die Lektüre theils in den litterarhiſtoriſchen Stunden, theils in einer beſonderen Stunde; aber auch da vorwaltend im Anſchluſſe an die Litteratur⸗ geſchichte und mit Erklärung des Grammatiſchen, Stiliſtiſchen und Aeſthetiſchen: Gedichte von Haller, Hagedorn, Gellert, Klopſtock, Bürger, Voß, Göthe, in Lüben und Nacke's Leſebuch VI. Theil. 1 St. Fricke.
Dieſe Stunde wurde auch zum Vorblick in die Theorie der Deklamation und zu den entſprechenden Uebungen benützt.
Memoriren 3 St. Chun; in c. und d.
I. 3 St. Sprachkenntniß. Wie in Kl. If. a. und b. Die Lehre vom richtigen und ſchönen Vortrage: der grammatiſche, logiſche, muſikaliſche Accent; das Tempo, der Ton ꝛc. c. Repetition einzelner ſchwierigerer Gegenſtände der Grammatik d. Die verſchiedenen Stilarten; Metrik: 1 St.— Sprachfertigkeit. Theoretiſche Aufſätze: a. und h. Abhandlungen mit ſelbſtgefundener Dis⸗ poſition; der Inhalt im Allgemeinen beſprochen. c. und d. Abhandlungen, vornämlich Beurtheilungen; Inhalt nicht beſprochen: Nutzen der Weltgeſchichte.
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Ferdinand Kortes(Betrachtung). Jeder iſt ſeines Glückes Schmid. Lord Byron's Tod Das Leben (Betrachtung). Der rechte Weg zum Glücke. Schwei⸗ gen iſt oft beſſer als Reden. Alexander Ypſilant von Müller(Beurtheilung). Die Karaktere aus Leſſing's Nathan. 1 St.— Praktiſche Aufſätze: Begriffsbeſtimmungen, Schilderungen, auch in der Ichform. Betrachtungen. Briefe, mit Vergleichen klaſſiſcher Briefe von Gellert, Göthe, Jean Paul ꝛc. c. Schönerzählung nach gegebenen Punkten, Dis⸗ poſitionen. d. Uebungen in den verſchiedenen Stil⸗ arten, metriſche Uebungen. Ein Theil dieſer Stunden wurde auch zu deklamatoriſchen Vorträgen benutzt. 1 St. Fricke. Die Lektüre wie in Kl. II, doch trat die grammatiſche Erklärung faſt ganz zurück. a. Die Jungfrau von Orleans von Schiller; b. Die Piecolomini: Chun. c. Wallenſteins Tod, Egmont von Göthe. d. Nathan der Weiſe von Leſſing. Taſſo von Göthe. 1 St. Bouffier.
Franzöſiſche Sprache.
Unterſtufe. VII. 3 St. Sprechfertigkeit: Anſchauungs⸗ unterricht. Erlernen von Wörtern und Gedichten;
Bilden von Sätzen; Zählen u. ſ. w. Zu dieſen Uebungen, welche das Ohr bilden, den Grund zu einer nationalen Ausſprache legen, und Wörter⸗ kenntniß ohne Auswendiglernen vermitteln ſollen, werden keine Bücher oder Schreibhefte gebraucht. Zum Leitfaden dienen die oben erwähn ten Bilder von Winkelmann. Frl. Rochel.
Mittelſtufe.
VI. 5 St. Sprachkenntniß. Regeln aus Ollendorffs Grammatik, und deren Zuſammen⸗ ſtellung in franzöſiſcher Sprache: a. Lektion 1—6 b. 6— 12; c. 12— 18; d. 18— 24. 2 St. Sprachkenntniß. Deutſch⸗Franzöſiſch.— Uebertragen der Exercitien aus Ollendorff; a. 1— 12; b. 12— 28; c. 28— 45; d. 45— 60. 1 St. Franzöſiſch⸗Deutſch: Uberſetzen und Auswendig⸗ lernen einiger Stücke aus Lüdeckings Leſebuch 1 Th. c. Nr. 18, 28, 5; d. Nr. 8, 9, 23. 1 St. (Das Ueberſetzen aus Lüdecking beginnt erſt im 2. Semeſter.) Weilbächer. Ganz⸗Franzöſiſch: Anſchauungs⸗Unterricht wie in Kl. VII., nur aus⸗ fübrlicher. 1 St. Frl. Rochel