5TIMMEN DERJUGEND

Ohne Voruanköndigung oöoder 9or Vorbe— sprechung worden viele Jungen ond Mädchen aller Aſtersstofen dufgefordert, sich einmal ganz unbekömmert öber den Kunst- und Werkunterricht zu äußern. Aus den so entstandenen Niederschriften erfährt man, wie die Jo- gend öber den Kunstunterricht denkt, was sie von ihm er- wartet, was er ihr zu vermitteln vermag und wos er ihr bedeutet.

Natörlich gab es duöch vereinzelte negative Meinungen. Aber die weitaus meisten der jungen Menschen wissen den Kunstönterricht zu schätzen. Das Mosische- wir erfahren es täglich von neuem- spricht eben fast jedes Kind und jeden Juogendlichen an; es gehört in ihre noch unverbildete Lebensordnung.

Bei der Auswahl der„Stimmen“ galt das gewissenhaffe Bestreben, von dem Gesamtbild einen möglichst gendu zu- treffenden Ausschnitt zu vermitteln. Alle Rußerungen sind wörtlich ohne jede Anderung zitiert.

ELEF UND ZWOLEXHRIGE JUNGEN

Wenn es keinen Zeichenunterricht gäbe, dann gäbe es keine Maler. Wir hätten nicht so viel Phantasie oder duch gor keine. Auch könnten wir nicht unterscheiden, was Kitsch ist oder nicht...

Man kann auch sehr beröhmt werden wie Albrecht Dörer dourch seine großen Gemälde. So ein Bild kann man ver-— kaufen; wenn es schön ist, bekommt man viel Geld. Die Leute achten aber gar nicht auf die Farben oder vielleicht nor wenig, ihnen kommt es dof die Größe und aof die Handlung dn...

Viele von uns wollen duch einmal mit der Kunst, d. h. mit Zeichnen, ihr Geld verdienen... Dabei ist die Phantosie sehr wichtig, denn einige wollen ihre eigenen Könste und Entwörfe dof dem Papier darstellen...

MXADCHEN

Es gehört Phantosie und Vorstellung dazu, wenn man ein Bild malen will...

Schon mancher hat dorch den Kunstunterricht Lust zum Zeichnen bekommen...

Wir malen so, wie wir es uns vorstellen und mo:len nicht von einem anderen Bild b...

Zeichnen ist eine schöne Stunde und ich habe immer sehr viel Spaß doazu. Ich habe zwar nicht viel Talent, aber Spaß habe ich trotzdem am Zeichnen...

Der Kounstunterricht gehört zur Bildung des Menschen. Man lernt dabei sich alle Dinge dufmerksam anzusehen. Phantasie hilft einem, die Bilder schön zu gestalten...

DREIZEHN= UND VIERZEHNJAHRIGE JUNGEN

Im Kunstunterricht kommt es in erster Linie auf den guten Geschmack an. Dies hat duch Bedeutung för dos spätere Leben, denn wenn ein Schöler als Erwachsener ein Zimmer einrichtet, so soll das ja duch geschmackvoll geschehen... Jede Zeichnung ist för sich ein kleines Kunstwerk; duch för den Zeichner ist es ein Werk, und der Zeichner ist durdauf so stolz, wie ein Dichter auf sein Gedicht... Wichtig ist auch, daß der Lehrer nor kleine Anleitungen gibt, sonst

geht dem Schöler die Lost verloren und ohne Löst kann die Zeichnung nicht gut werden...

Wenn man viele Zeichnungen macht, dann merkt man erst richtig, wie die letzten Zeichnungen immer besser werden.. Man lernt seinen Einfällen Ausdruck zu geben, sie richtig z9 gliedern und nicht allzu einfönig zu malen. Das alles ist för viele Berufe äußerst wichtig... Durch den Zeichenunter- richt wird der Geschmockssinn eines jeden gefördert...

In der Konsterziehung wird dos Auge geschölt. Sie gilt auch för das spätere Leben... Sie ist duch för den kol- torellen Wert gut, daß man gote und schlechte Bilder gut onterscheiden konn...

Die Kinder haben einen ganz onderen Geschmack als er— wachsene Leute... Man moöoß auch bei Geschenken das Richtige wählen und keinen Kitsch kaufen...

Der Kunstunterricht ist da, um unsere Phanfosie anzuregen. Der Sinn ist das richtige Sehen und die Phantasie zu ver-— einigen, daß es ein klares Bild ergibt...

Dieses Fach soll uns duf die Kunst hinweisen, damit wir ein Auge för das Schöne bekommen und Kunstwerke richtig schätzenlernen... Der Kunstonterricht hat auch sehr viel mit der Allgemeinbildung zu ton...

Wenn wir größer sind, haben wir gelernt, pussende und schöne Einrichtungen för unsere Wohnung zu kaufen. Dann koufen wir nicht geschmacklose Sachen... Jeder mößte eigentlich etwas von der Kunst verstehen, gendu so, wie jeder schwimmen lernen sollte... Aus der Kunst kann man dos Denken der alten Völker sehen...

Tanzende-Draht und Blech(Oberstofe)

15