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jener Statt findet, weiſet ihnen oft weit richtiger ihre Stellung an, als wenn ſie früher geſchieht.
Hier müſſen wir dem Herrn Verfaſſer auf das entſchiedenſte entgegentreten. Gewiß theilen wir mit demſelben die hohe Ach⸗ tung des Werthes des mathematiſch⸗phyſikaliſchen Studiums, wir ſind einverſtanden, daß dieſe Wiſſenſchaften die vorzüglichſte Grund⸗ lagen der adminiſtrativen und techniſchen Fächer abgeben, ſie ſind aber nicht die einzigen. Unumgänglich nöthig ſind die juriſtiſche Kenntniſſe demjenigen, welcher ſich einem adminiſtrativen Fache widmen will. Der nur durch das Studium der Mathematik und Naturlehre Gebildete, welcher ſich einem techniſchen Berufe widmet, wird vielleicht die weitern techniſchen Kenntniſſe und die praktiſche Befähigung ſich durch Selbſtſtudium und die Praxis aneignen; allein das Selbſtſtudium erſetzt nur bei beſonders be⸗ fähigten Individuen, welche außerdem noch mit einem regen Ei⸗ fer beſeelt ſind, den academiſchen Vortrag; die practiſche Befähi⸗ gung wird nur derjenige ſich aneignen, welcher Gelegenheit findet, ſogleich unter einer geſchickten Anleitung in eine größere Praxis einzutreten, und auch ſelbſt dann wird der Staat zu ſeiner voll⸗ ſtändigen Ausbildung ein nicht unbedeutendes Lehrgeld auf ande⸗ rem Wege zu bezahlen haben. Der Verfaſſer führt als Grund— lage ſeiner Behauptung an, daß oft erſt ſpäter die beſondere Qualification zu Tage käme, welche zu dem einen oder andern dieſer Berufe vorliege. Wenn wir auch theilweiſe dieſes zugeſte⸗ hen wollen, ſo muß es gelten für alle Studienfächer. Dieſem Uebelſtande läßt ſich einmal nicht begegnen, und es muß dem das academiſche Studium beginnenden Jüngling überlaſſen blei⸗ ben, zu erwägen, ob ſeine Dispoſitionen dem oder einem andern Ziele ſeiner Beſtrebungen angemeſſen ſeyen.
Der Herr Verfaſſer rügt S. 55 und 56, daß die Beſtim⸗ mungen der Vorträge über Mathematik, und der Reihefolge, in welcher ſolche gehört werden ſollen, nicht übereinſtimmend ſeyen in den einzelnen Studienplänen für Techniker, Cameraliſten und Candidaten des Gymnaſiallehrſtandes für Mathematik, welche doch alle auf eine ziemlich gleiche Höhe von Ausbildung in der