V. Verschiedenes. a) Die Schulgebäude.
Unser Gebäude befindet sich in einem schlechten baulichen Zustande und entspricht nicht den hygienischen Anforderungen. Darum ist der seit Jahrzehnten erhoffte Plan eines Neubaus wiederum in Erwägung gezogen. Im Interesse unserer Jugend wäre die Verwirk- lichung des Planes dringend zu wünschen. Im Berichtsjahre wurden alle Klassen an die clektrische Leitung angeschlossen, 10 Dauerbrandöfen angeschafft und in 6 Klassen der Anstrich erneuert. Doch blieben noch viele wichtige Wünsche unerfüllt. Vor allem muss die Aula ein neues Kleid erhalten.
Einen Spielplatz besitzt die Anstalt nicht. Die in der Stadt vorhandenen Spiel- plätze, bei deren Verteilung schon bislang die staatlichen Anstalten recht stiefmütterlich be- handelt wurden, sind jetzt fast sämtlich von der Besatzungsbehörde beschlagnahmt.
b) Lchr- und Lernmifſcl.
a) Da die Lehrerbüchereiin fünf weit auseinanderliegenden Räumen höchst not- dürftig untergebracht ist, ist sie praktisch kaum zu benutzen und schwer zu verwalten. Ein Teil der Bücher ist bereits durch Schimmel verdorben, andere drohen in derselben Weise zu verderben, wenn nicht bald eine Anderung eintritt.
Neu angeschafft wurden:
Bohlen, Auswirkungen der preuss. Schulreform; Behrend, Zukunft des höheren Schul- wesens; Mies, Musik im Unterricht; Wernher, Oppenheim; Lamer, Römische Kultur im Bilde; Lamer, Griechische Kultur im Bilde; Brandenburg, Die Reichsgründung; Vitzthum, Christliche Kunst im Bilde; Schulte, 1000 Jahre deutscher Geschichte und Kultur am Rhein; Scheu, Deutschlands wirtschaftsgeographische Harmonie; Glaser, Frankreich und seine Einrichtungen; Geschichte des Rheinlandes, herausgeg. von der Gesell- schaft für rheinische Geschichtsforschung; Reinhard, Weltwirtschaft und politische Erd- kunde; Sternberg, Limburg als Kunststätte; Sternberg, Der Westerwald; Klap- heck, Eine Kunstreise auf dem Rhein von Mainz bis zur Grenze I; Forst-Battaglia, Die französische Literatur der Gegenwart; Kluge, Deutsche Sprachgeschichte; Walther, Bau und Bildung der Erde; Schipke, Gesang; Volbehr, Bildbetrachtung; Sellin, Einleitung in das Alte Testament; Jahresberichte der höheren Lehranstalten Preussens; Weimer, Psychologie der Fehler; Kiessling, Bedingungen der Fehlsamkeit; Nau- mann, Gotteshilfe; Brücken, Musikalische Charakterköpfe; Müller-Freienfels, Erziehung zur Kunst; Langewiesche, Bauten der Arbeit und des Verkehrs; Ders., Deutsche Bildhauer um 1900; Otto, Methodik und Didaktik des neusprachlichen Unter- richts; Goldbeck, Der Mensch und sein Weltbild; Linke, Verwandtschaft der Welten; Vorländer, Von Macchiavelli bis Lenin; v. Kalckreuth, 3000 Jahre Rom; Rahmen- lehrpläne für die höheren Schulen, her. von der Ortsgruppe Frankfurt a. M., des deutschen Philol. Verbands; Sapper, Wirtschafts- und Verkehrsgeographie; Richert, Welt- anschauung; Koch-Friedrich, Handbuch für den Geschichtsunterricht IV²; Stati- stisches Jahrbuch für das Deutsche Reich 1925; Langewiesche, Grosse Bürgerbauten aus Deutschlands Vergangenheit: Heymach,I Geschichte der Stadt Wies- baden; Wiegandt, Geschichte der deutschen Dichtung; Wilcke, Archäologische Er- läuterungen zu Tacitus Germania; Diem, Persönlichkeit und Körpererziehung; Spiel- mann, Geschichte von Nassau I; Weidmanns; Taschenausgaben von Verfügungen der Preussischen Unterrichtsverwaltung. 1131: 95