Untersekunda.

Ordinarien: Cötus A: Oberlehrer Mosheim.

Cötus B: Professor Dr. Thomae.

1. Religionslehre: a) Eoangelische. 2 St.— C. A:

Gelesen wurde das Evangelium nach Markus nebst synoptischen Parallelen. Wiederholung des Katechismus. Bibelkunde. Sprüche, Lieder. Psalmen, Kirchenjahr. Lebensbild Luthers. Unterscheidungslehren. Das alte Testament mit Auswahl. Spiels.

C. B: Evangelium des Matthäus nebst syn- optischen Parallelen. Unterscheidungslehren. Luthers Leben. Wiederholung des Katechismus und des alten Testaments, Lieder, Kirchenjahr.

Hochhuth.

b) Katholische. 2 St.(zusammen mit II2 des R.-G.): Apologetik nach Wedewers Grundrils, 3. Auflage. Wedewer.

2. Deutsche Sprache: 3 St.— GC. A u. B: Gelesen

und erklärt wurden einige Balladen Schillers, in C. A Goethes Hermann und Dorothea, in C. B Lessings Minna von Barnhelm. Schillers Jungfrau von Orleans, Wallensteins Lager. Dichter der Befreiungskriege, mehrere Prosa- stücke aus dem Lesebuch von Muff für II 2. Memoriert wurden: Schillers Lied von der Glocke, 2. Teil, und die Kraniche des Ibykus, einzelne Verse aus Wilhelm Tell, Dialog zwischen Rudenz und Attinghausen, Reiterlied aus Wallensteins Lager, Körners Aufruf und Schenkendorfs Früh- lingsgruss an das Vaterland. Wiederholung früher gelernter Gedichte. Anleitung zur Ab- fassung von Aufsätzen durch praktische Ubungen in Auffindung und Anordnung des Stoffes. Vor- träge über verschiedene Stoffe. Die wichtigsten Daten aus Schillers, Goethes und Lessings Leben.

Th'emata der Aufsätze in Cötus A:

1. Wie verwendet man die Steine?

2. Was erfahren wir in der Exposition in Lessings Minna von Barnhelm über Pellheim?

3. Welche äusseren Umstände kamen Friedrich dem Grofsen im Siebenjährigen Kriege zu statten?(Klassenaufsatz.)

4. Wie ist die geschichtliche UÜberlieferung vom„ver sacrum“, und wie weicht Uhland in seinem Gedichte von der geschichtlichen Uberlieferung ab?

5. Wie beweist der Wachtmeister in Schillers Wallensteins Lager, dafs die Soldaten die geplante Schwächung des Heeres nicht zu- lassen dürfen?(Klassenaufsatz.)

6. Welche Licht- und Schattenseiten hat das

Reisen?

Welchen Anteil nahm Theodor Körner an

den Freiheitskriegen?

8. Die Schlacht bei Kyzikus nach der Dar- stellung Xenophons.(Klassenaufsatz.)

9. Wodurch beweist die Jungfrau von Orleans am Hofe des Königs ihre göttliche Sendung?

Koch.

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Themata der Aufsätze in Cötus B:

1. Welche gemeinsamen Züge ergeben sich aus der Vergleichung von Schillers„Die Kraniche des Ibykus“ und Chamissos„Die Sonne bringt es an den Tag“?

2. Wie schildert Goethe in„Hermann und Dorothea“ das Besitztum des Löwenwirtes? (Klassenaufsatz.)

3. Charakteristik der Wirtin in Goethes„Her- mann und Dorothea“.

4. Selbstverteidigung des Ritters in Schillers „Kampf mit dem Drachen“.

5. Wie wird in dem Prologe zu Schillers „Jungfrau von Orleans“ die hoffnungslose Lage Frankreichs geschildert?(Klassen- aufsatz.)

6. Die Jungfrau von Orleans.(Ein Lebensbild nach Schillers gleichnamigem Drama.)

7. Welchen Vergleich bieten„Der Sänger“ von Goethe und„Des Sängers Fluch“ von Uhland?

8. Leben und Charakter des ersten Jägers in „Wallensteins Lager“.(Klassenaufsatz.)

9. Was erzählt Livius von Gnäus Marcius?

Thomac.

3. Lateinisch: 7 St.— Lektüre 4 St. C. A. u. B:

Cicero de imp. Cn. Pomp.; Livius II u. V mit Auswahl.— Auswahl aus Tiroc. poet.— Einige Stellen wurden memoriert.

Grammatik: 3 St.— Wiederholung der Lehre von den Casus, Tempora und Modi mit Erwei- terungen.— Wöchentlich schriftliche Arbeiten. (Extemporalien, häusliche Exercitien, Uber- setzungen ins Deutsche u. kurze Ausarbeitungen).

C. A: Mosheim.— Tir.: Wende. C. B: Thomae.

4. Griechisch: 6 St.— Lektüre 4 St. a) prosaische:

Xenophons Anabasfs III, IV u. V, Hellenika I mit Auswahl. C. A: Koch. C. B: Zobel.

b) poetische: Homers Odyssee I-XII mit Auswahl.— Auswendiglernen einzelner Stellen. C. A: Koch. C. B: Zobel.

Grammatik: 2 St.— Die Syntax des Nomens und die wichtigsten Regeln der Tempus- und Moduslehre.— Schriftliche Arbeiten: Extempo- ralien, häusliche Exercitien, UÜbersetzungen ins Deutsche. C. A: Koch.

C. B: Zobel.

. Französisch: 3 St.— C. A u. B: Ploetz-Kares,

Übungsbuch 50— 76. Diktate, Extemporalien, freie Arbeiten. Sprechübungen. C. A: Mosheim. C. B: Heymach.

6. Geschichte und Erdkunde: 3 St.— Deutsche

u. preuſsische Geschichte vom Regierungsantritt Friedrichs des Groſsen bis zur Gegenwart.— Wiederholung früherer Abschnitte der branden-

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