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Mathematik. Arithmetik: Diophantische Gleichungen, Permutationen, Kombi- nationen und Variationen. Binomischer Lehrsatz. Wahrscheinlichkeitsrechnung. Wieder- holungen. 2 St. w.
Geometrie: Abschluss der Stereometrie. Der Koordinatenbegriff und die Grund- lehren von den Kegelschnitten. Geometrische Konstruktionen. 2 St. w. Alle 4 Wochen eine schriftliche Arbeit. Weis.
Aufgaben zur schriftlichen Reifeprüfung 1902:
1. Die Radien der Grundflächen eines abgestumpften Kegels sind 9 und 4 cm. Welche Höhe muss der Kegelstumpf haben, damit sich in denselben eine Kugel beschreiben lässt, und wie verhalten sich die Volumina beider Körper?
2. Durch einen Punkt ausserhalb eines Kreises eine Sekante so zu ziehen, dass das ausserhalb des Kreises fallende Stück der Sckante dem innerhalb liegenden Stücke gleich wird.
3. Um die Höhe eines Turmes AB zu finden, hat man auf einer gradlinigen Strasse von gleich-
mässiger Steigung bergabwärts die Strecke BC= 16 m und von da weiter in derselben Richtung CD= 20 m, sowie in C und D die Winkel A CB= 76 11˙ 20“ und A D B= 52⁰ 27, 36 gemessen. Wie
hoch ist A B2 4.(X- y)? soll nach dem binomischen Lehrsatz entwickelt werden.
Physik. Akustik und Optik. Antangsgründe der mathematischen Geographie. 2 St. w. Weis.
Unter-Prima.
Ordinarius: Professor Dr. Endemann.
Religion. a. evangel. S.: Alte und mittlere Kirchengeschichte. W.: Neuere Kirchen- geschichte. Erklärung des Evangeliums Johannis. Wiederholungen. 2 St. w. Müller.
b. kathol. Kombinieri mit Ii. 2 St. w. Gombert.
Deutsch. Lektüre: Schillers und Goethes Gedankenlyrik. Ausgewählte Oden von Klopstock. Lessings Hamburgische Dramaturgie. Schillers Maria Stuart. Braut von Messina. Goethes Iphigenie auf Tauris. Kleists Prinz von Homburg. Lebensbilder aus der deutschen Litteraturgeschichte.
Stilübungen: Aufsatzlehre, Dispositionsübungen. Vorträge der Schüler. 3 St. w. Steyer.
Themata der deutschen Aufsätze:
1. Klopstocks Bedeutung für die deutsche Litteratur. 2. Dass wir Menschen nur sind, der Gedanke beuge das Haupt dir; doch, dass Menschen wir sind, richte dich freudig empor!(cf. Goethe„Grenzen der Menschheit“ und„Das Göttliche“).(Klassenarbeit). 3. Die geschichtliche Bedeutung Ottos I. 4. Welchem Zwecke dient die Einführung Mortimers in Schillers„Maria Stuart“? 5. Lorbeer ist ein bittres Blatt dem, der's sucht, und dem, der's hat. 6. Die drei Einheiten im Drama.(Klassenarbeit). 7. Wie rechtfertigt der Beginn des 16. Jahrhunderts den Ausspruch Huttens:„O Jahrhundert, es ist eine Lust in dir zu leben“? 8. Wer spricht unser Gemüt mehr an, Don Manuel oder Don Cäsar?(Klassenarbeit.)
Latein. S.: Horaz' Oden I und II. W.: Horaz' Episteln Im. A. 12 Oden wurden memoriert. 2 St. w. Paulus.
S.: Tacitus' Germania und Annalen I m. A. W.: Cicero in C. Verrem IV m. A pro Marcello. Extemporierübungen aus Liv. XXII—XXV.
Grammatik: Repetitionen der Elementargrammatik, grammatische und stilistische Ubungen. Alle 2 Wochen eine schriftliche Ubersetzung aus dem Deutschen, als Klassen- und Hausarbeit abwechselnd, alle Vierteljahr eine schriftliche UÜbersetzung aus dem La- teinischen als Klassenarbeit. 5 St. w. Müller.
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