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Lateiniſch: Tacitus: Annalen I und II. Das Bild des Tiberius.— Catull und Horaz III i. A. und Satiren. Griechiſche Lyrik in Ueberſetzung. Vgl. Altſprachl. Arbeitsgemeinſchaft.— Terenz: Andria. Weſen des Luſtſpiels. Volksſprache. Privatleben der Römer.— Cicero: Ausgewählte Abſchnitte aus den Tusculanen I u. V. Metaphyſiſche und ethiſche Fragen.
Griechiſch: Epos. Homer: Ilias XIII— XXIV i. A. Patroklos' und Hektors Tod. Ilias und Odyſſee. Goethes und Leſſings Stellung zu Homer. Herder.— Drama. Aeſchylus: Prometheus. Aeſchylus: Oreſtie und Sophokles: König Oedipus in Ueberſ.— Die griechiſche Philoſophie. Plato: Gorgias.— Demoſthenes: 3. Olynthiſche und 1. Philippiſche Rede.
Engliſch: H. G. Wells: The Inviſible Man.(Dieſterwegs Reform-Ausgaben, Nr. 37.)
UI.
Deutſch: Gobineau: Die Renaiſſance; Mereſchkowsky: Leonardo da Vinci; Emil Ludwig: Die Borgia; C. F. Meyer: Die Hochzeit des Mönchs zur Einführung in die Renaiſſance-Zeit.— Aus dem Humanis- mus: Beiſpiele nach Teubners literaturkundlichen Leſeheften Nr. 7; Richardſon: Clariſſa(im Auszuge); Leſſing: Nathan der Weiſe; Auswahl aus der Dichtung des Göttinger Hains und des Sturm und Drangs nach Teubners literaturkundlichen Leſeheften Nr. 9, 10; Schiller: Räuber, Kabale und Liebe; Goethe: Götz, Werthers Leiden; Herder: Ausgewählte Proſa 1;(Velhagen und Klaſing, Schulausgabe).
Lateiniſch: Tacitus: Germania; Annalen I und II i. A.; Stellen aus Velleius Paterculus, Florus, Caſſius Dio. Aufgabe: Römer und Germanen in ihren vielſeitigen Beziehungen; beſondere Berückſichtigung der Schlachten an der Weſer.— Horaz: Satiren und Oden. Horaz als Lyriker. Das Rom zur Zeit des Auguſtus.
Griechiſch: Homer: Ilias I— XII i. A. Die homeriſche Kultur.— Thukydides, VI u. VII i. A. Die ſizi- liſche Expedition.— Sophokles: König Oedipus. Das attiſche Drama.— Plato: Phaedon.
Engliſch: J. K. Jerome: Diary of a Pilgrimage.(Dieſterwegs Reform-Ausgaben, Nr. 44.)
OlII.
Deutſch: Einführung in das mittelalterliche Geiſtesleben. Die Entwicklung der Sprache. Leſeſtoff aus Teubners literaturkundlichen Leſeheften 1 u. 2: Altdeutſche Zeit. Heft 3— 5: Das ritterliche Mittelalter. Heft 6: Vom Mittelalter zur Neuzeit. Außerdem: Hebbel: Die Nibelungen; Wagner: Der Ring des Nibelungen.— Hauptmann: Der arme Heinrich.— Wagner: Triſtan und Iſolde; Th. Mann: Triſtan.— Wagner: Parſifal; Tannhäuſer.— G. Keller: Hadlaub.— C. F. Meyer: Der Heilige.— Berichte von Schülern über ſelbſtgewählte Werke der neueren, Literatur.
Lateiniſch: Aus dem Altlateiniſchen: Inſchriften; Ennius; Lukilius; Cato; Corneliabrief. Das Römer- tum im Kampf gegen die hereindringende griechiſche Bildung.— Salluſt: Bellum Catilinae in Verbindung mit Cicero: 1. Rede gegen Catilina zum Verſtändnis der Zeit.— Tacitus: Germania in Zuſammenarbeit mit dem Geſchichtsunterricht.— Vergil: Aeneis, Buch II und Ekkehard: Wal- tharius.
Griechiſch: Homer: Odyſſee XIII—XXIV i. A. Aufbau des Werkes und die Welt der Odyſſee.— Arrian: Ana- baſis I u. IV i. A.— Xenophon: Memorabilien i. A. zur Vorbereitung auf die Platolektüre.— Plato: Apologie. Zur Ergänzung des Sokratesbildes Ariſtophaffes: Wolken in Ueberſ.
UII. Deutſch: a) Einzelmenſch und Geſellſchaft: Storm: Der Schimmelreiter; Kleiſt: Michael Kohlhaas; C. F.
Meyer: Der Schuß von der Kanzel; Goethe: Götz von Berlichingen; Ibſen: Volksfeind; G. Haupt- mann: Die Weber. b) Einzelmenſch und Staat: Hebbel: Agnes Bernauer; G. Keller: Das Fähnlein der 7 Aufrechten. c) Charakter und Erziehung: G. Keller: Die 3 gerechten Kammacher, Kleider machen Leute, Frau Regel Amrain und ihr Jüngſter. Aus dem Leſebuch„Wagen und Wirken“, 6. Teil, wurden vor allem die Abſchnitte geleſen, die ſich auf die vorhergehenden Stoffkreiſe beziehen, ferner berich- teten die Schüler nach freier Wahl über Werke der Kriegsliteratur, ſowie aus Wirtſchaft, Tech-
nik und Volksleben.
Lateiniſch: Curtius Ruſus:— X.(Das Bild Alexande rs).— Ovid: Triſt.; Metamorph.; Faſt in Ausw.— Martial i. Ausw.— Livius, I u. II i. Ausw.