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die freien Kürzungen der Redeschrift geübt; in der letzten Zeit wurde vor allem Wert auf Schnellschreiben gelegt. Anfangsunterricht nahmen im Sommer ôé, im Winter 4 Schüler aus den Klassen OlIl- LII. Die Zahl war deshalb so gering, weil die UllIl als Anfängerklasse ausfiel, der Unterricht in Zukunft erst in der Olll beginnen soll. Eingeübt wurde die Verkehrsschrift.

b) Schreibunterricht: Die schlechten Erfahrungen, die wir mit der Schrift unserer Schüler machten, führten zu der Anregung freiwilligen Schreibunterricht ein- zuführen. Die Eltern, an die wir mit der Bitte herantraten, die geringen Kosten auf- zubringen, erklärten sich dazu bereit; es wurden uns noch mehr Schüler geschickt, als wir ursprünglich in Aussicht genommen hatten. An dem Schreibunterricht nahmen teil aus VI 14, aus V 10, aus IV 10, aus UIII 14, aus Olll 6, insgesamt 54 Schüler, die in 2 Gruppen unterrichtet wurden. Die Fortschritte, die einzelne Schüler machten, führten dazu, daß diese schon nach Ablauf eines Halbjahrs aus dem Unterricht entlassen werden konnten.

h. Arbeifsgemeinschaffen.

Sprachen.(Voltz.) 1 Stunde im ganzen Jahr. Teilnehmer: Ol im Sommer 5, im Winter 5; Ul im Sommer 4, im Winter 5; Oll im Sommer 5, im Winter 1.

Einführung in Wesen und Aufgabe der Philosophie. Behandlung allgemein- philosophischer, insbesondere ethischer Probleme an Hand der philosophischen Schriften Ciceros und der Briefe Senecas und staatsphilosophischer Probleme im Anschluß an Platons Politeia.

2. Geschichfe.(Hoernecke.) 1 Stunde im ganzen Jahr. Teilnehmer: Ol 5; UII 12; Oll im

Winter 7.

Prima: Im Sommer wurden die außenpolitischen Zusammenhänge der Vor-— kriegszeit aus den Quellen heraus behandelt.(Hohlfeld: Reichsgeschichte in Dokumenten; Stieve; Deutschland und Europa 1890 1914.) Besonders herausgearbeitet wurde Wesen und Auswirkung des russisch-englischen Gegensatzes und die Haltung Deutschlands.— Im Winter“) wurden innerpolitische Fragen aus dem Tageskampfe heraus- geschält(Zeitungsberichte) und in ihrer Grundsätzlichkeit dargestellt. Die Entwicklung der sozialen Frage erfuhr eine eingehende Würdigung.(OQuellenheft: Die soziale Frage in Deutschland, bearb. v. B. Kumsteller.)

Obersekunda: Behandelt wurden Fragen der Außenpolitik in ihrer geopolitischen Bedingtheit. Beispiele wurden der neuzeitlichen Geschichte entnommen.

3. Neue Sprachen.(Appel.) 1 Stunde im ganzen Jahr. Teilnehmer: Ol im Sommer 4, im

Winter 8; UI 4; Oll im Sommer 8, im Winter 6.

Die Arbeitsgemeinschaft hatte zunächst eine sprachliche Aufgabe: Pflege des guten Ausdrucks in der fremden Sprache. Den Stoff zu den Sprechübungen gaben die Sitten und Lebensgewohnheiten des betr. Volkes; so wurden zugleich die kultur- kundlichen Kenntnisse erweitert.— Gedichtfe von Lamartine, A. de Vigny, de Musset,

V. Hugo, Keats, Coberidge und Wordsworth führten in die französische und englische Romantik ein.

4. Physik.(Orlopp.) 2 Stunden im ganzen Jahr. Teilnehmer: Ol im Sommer 6, im Winter 2

Ul im Sommer 15, im Winter 7; Oll im Winter 1.

1) Infolge der großen Teilnehmerzahl wurden 2 Abteilungen gebildet.