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Englisch. Klassenlektüre: Scott, The Lady of the Lake; Goadbey, The England of Shakespeare. Privatlektüre: Shakespeare, The Merchant of Venice; King John. Ausgewählte Kapitel von Delmer, English Literature und Mason, The Counties of England.
Aufsätze. 1. The Baconian Theory. 2. Discovery and Earliest Settlements of North America. 3. The East Coast of England. 4. British and American Flags.
Obersekunda(Realgymnasium). Deutsch. Gelesen wurden Stücke aus Biese, Deutsches Lesebuch für Prima der Realanstalten; Homer, llias; Schiller, Gedichte antiken Inhalts; Goethe, Gôtz von Berlichingen, Hermann und Dorothea; Grillparzer, Das goldene Vließ; Dietr. Schäfer, Sein oder Nichtsein; Meinecke, Um welche Güter käÄmpfen wir? Oncken, Unsere Abrechnung mit England; Roethe, Vom Tod fürs Vaterland; Frobenius, Des Deutschen Reiches Schicksalsstunde.
Aufsätze. 1. Die Straße der Großstadt und die der Kleinstadt. 2. Wem gehört in Ilias XXII unsere größere Zuneigung, Hektor oder Achill?(Klassenaufsatz). 3. Nicht der ist auf der Welt verwaist, dem Vater und Mutter gestorben, sondern der für Herz und Geist keine Lieb und kein Wissen erworben. 4. Ursache und Veranlassung des gegenwärtigen Krieges. 5. Wie bewahrheitet sich in unserer Zeit das Wort: Auch der Krieg hat sein Gutes?(Klassenaufsatz). 6. Der Ackerbau als Grundlage der Kultur.(Nach Schillers kulturphilosophischen Gedichten). 7. Welche Eindrücke haben sich mir aus der jetzigen Kriegszeit ganz besonders eingeprägt? (Klassenaufsatz). 8. Die geographische Lage Konstantinopels. Latein. Lektüre: Cicero, in Catilinam or. l, de imperio Cn. Pompei or.; Vergil, Aeneis lI, 1—417, Curtius Rufus, historia Alexandri 1. III, cap. I, II, V, VI, vll, VIII, X, XII, I. IV, cap. VII, VIII, XV.— Französisch. Lektüre: Molièere, Malade lmaginaire(Flemmingę); Hasberg, Histoire de France(Flemming); Kron, Franzö- sische Sprechübungen.
Aufsätze. 1. Clovis. 2.„Vers à mettre en prose“. Les membres et l'estomac. 3. Notre habitation. 4. a) Louis XIV, b) Enseignement en France. c) Comment peut-on gagner sa vie? (Zur Auswahl).
Englisch. Lektüre: The English Student(Hausknechl).
Untersekunda(Oberrealschule). Deutsch. Gelesen wurde: Schiller, Das Lied von der Glocke, Wilhelm Tell, Wallensteins Lager; Kleist, Hermannsschlacht; Raabe, Die schwarze Galeere; Riehl, Der Stadtpfeifer; Die Dichtung der Befreiungskriege (nach Ad. Matthias).
Aufsätze. 1. Der Wert des Waldes. 2. Die Glocke im menschlichen Leben(Klassenaufsatz). 3. Durch welche Vorgänge werden nach Schillers Tell, Akt I, die Schweizer zum Kampf gegen die Vögte getrieben?(Klassenaufsaitz). 4. Tell und seine Familie in der 1. Szene des 3. Auf. zuges von Schillers Wilhelm Tell. 5. Das menschliche Leben ein Kampf(Klassenaufsatz). 6. Inwiefern passen die Schlußverse in Riehls Novelle„Der Stadtpfeifer“ auf Heinrich Kullmann, den Stadtpfeifer von Weilburg? 7. a) Welche zeitgeschichtlichen Anspielungen enthält Kleists Drama„Die Hermannsschlacht“? b) Wie macht sich der Krieg in unserer Stadt bemerkbar? (Klassenaufsatz). 8. Arndts Vaterlandslied verglichen mit Schneckenburgers Sang„Die Wacht am Rhein“. 9. Steter Tropfen höhlt den Stein(Probeaufsatz). Französisch. Lektüre: Hérisson, Journal d'un officier d'ordonnance(Velhagen und Klasing); La France et les Français.— Englisch. Lektüre: Marryat, Children of
the New Forest; Stücke aus Lüdecking, Englisches Lesebuch.
Untersekunda(Realgymnasium). Deutsch. Lektüre: Die Dichtung der Befreiungskriege; Uhland, Herzog Ernst; Körner, Zriny; Schiller, Glocke, Wilhelm Tell, Jungfrau von Orleans; H. W. Riehl, Der Stadtpfeifer; Droste-Hülshoff, Die Judenbuche;