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Wie gross sind die Winkel?— 4) In einen zum Teil mit Wasser gefüllten geraden Cylinder von 8 cm Durchmesser wird eine Kugel geworfen, welche ganz im Wasser versinkt. Dasselbe steigt infolgedessen um 2 cm. Welchen Durchmesser hatte die Kugel?

Physik. Optik und mathematische Erd- und Himmelskunde. 2 St. w.(Weidenmüller.)

Prima 2. (Ordinarius Oberlehrer Dr. Lange.)

Religionslehre. a) Evangelische: Kirchengeschichte von der Gründung der christ- lichen Kirche bis auf unsere Zeit.— Lektüre des Evangeliums Johannis. 2 St. wW.(Lange.)— b) Katholische: Kombiniert mit Prima 1.

Deutsch. Besprechung der wichtigsten Dichtungen aus dem Mittelalter. Kurze Lebens- bilder aus der deutschen Litteraturgeschichte vom Beginne des 16. bis zum Ende des 18. Jahr- hunderts. Mitteilung von Proben aus den bedeutendsten Schriften dieser Zeit.(Seb. Brant, Hutten, Luther, Hans Sachs, Fischart.). Lessings Laokoon. Schillers Abhandlung»Was heisst und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?« Oden Klopstocks. Schillers und Goethes Gedankenlyrik. Goethes Iphigenie, Schillers Braut von Messina. Aus Grillparzers Sappho. Vor- träge der Schüler, namentlich über Leben und Werke von Dichtern.— Auswendiglernen ge- eigneter Dichterstellen. Aufsätze und kleinere Arbeiten. 3 St. W.(Loeber.)

Themata der Aufsätze:

1) Welchen Gewinn gewährt uns die Beschäftigung mit der Geschichte?— 2) Welches Bild von der Entwicklung der menschlichen Kultur entwirft uns Schiller in seinem Spaziergang?(Klassenarbeit.)— 3) Mit welchem Rechte führt Karl der Grosse seinen Beinamen?— 4) Inwiefern bewahrheiten sich die Worte:»Dieser ist mir der Freund, der mit mir Strebendem wandelt; lädt er zum Sitzen mich ein, stehl' ich für heute mich weg.«— 5) Der Siege göttlichster ist das Vergeben.— 6) Was gewinnen wir durch die Anschauung von Werken der bildenden Kunst für die Auffassung von Dichterwerken?— 7) Warum konnte sich das deutsche Königtum im Mittelalter nicht zu einer dauernden Machtstellung entwickeln?(Klassenarbeit.)— 8) Welche Empfindungen mag Karl V. gehabt haben, als er sich in das Kloster von St. Just zurückzog?(Mit Benutzung von Platens Pilgrim von St. Just.)

Latein. Lektüre: Ciceros Briefe. Tacitus' Germania und Annalen Buch I. Horaz Oden Buch I-III und Satiren I, 6. Regelmässige UÜbungen im unvorbereiteten Übersetzen. Auswendig- lernen geeigneter Stellen aus Horaz. Privatlektüre, besonders aus Livius.— Alle 14 Tage eine Ubersetzung aus dem Deutschen in das Lateinische, alle 6 Wochen eine Ubersetzung aus dem Lateinischen ins Deutsche als Klassenarbeit. Wiederholung der Grammatik. 6 St. w.(Lange.)

Griechisch. Platos Apologie, Demosthenes' Olynth. Reden I u. III und Phil. I.— Hom. Ilias—XV mit Auswahl, einzelne Stellen wurden auswendig gelernt. Sophokles' Antigone. Extemporieren; Privatlektüre aus Xenophons Hellenica. Gelegentlich grammatische Wieder- holungen. Alle vier Wochen eine schriftliche Ubersetzung aus dem Griechischen in der Klasse. 6 St. w.(Wilhelmi.)

Französisch. Lektüre: Montesquieu, Considérations. Zusammenfassende grammatische Wiederholungen nebst mündlichen Ubersetzungen ins Französische; Sprechübungen; alle 14 Tage eine schriftliche UÜbersetzung aus dem Französischen. 2 St. w.(Schäfer; von Michaelis bis Weihnachten 1894: Kares.)

Hebräisch. Kombiniert mit Prima 1.

Englisch. Kombiniert mit Prima 1.