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Verbum mit Suffixen, die Pronomina, das wichtigste aus der Lehre vom Nomen, die schwachen Verba nach Gesenius-Kautzsch. Lektüre zusammenhängender Stücke im Ubungsbuch von Kautzsch. 2 St. w.(Lange.)

Englisch. Formenlehre nach Gesenius' Lehrbuch der englischen Sprache, 1. Teil, Kap. 1— 17.— Lektüre: Die Lesestücke des Lehrbuchs.— Ubungen im müngdlichen Gebrauch der englischen Sprache. Schriftliche UÜbersetzungen und Diktate. 2 St. w.(Klincksieck).

Geschichte und Erdkunde. Römische Geschichte bis zum Untergang des römischen Reichs. Hauptereignisse der griechischen Geschichte. Wiederholungen aus der Erdkunde nach Bedürfnis des Geschichtsunterrichts.. 3 St. W.(Wilhelmi.)

Mathematik. Arithmetik: Logarithmen, arithmetische und geometrische Reihen, qua- dratische Gleichungen(Bardey 18, 25— 27, 29, 31, 32). Planimetrie: Kreismessung, Konstruktion algebraischer Ausdrücke, Dreieckskonstruktionen, Lehrsätze über Dreiecke und über harmonische Teilung(Lieber und v. Lühmann§ 135— 143 mit Auswahl). Trigonometrie: Grundformeln, Sätze vom Dreieck. 4 St. w.(Weidenmüller.)

Physik. Magnetismus, Galvanismus und Wärme. Einiges aus der Meteorologie und Klimatologie. 4 St. w.(Weidenmüller).

Secekunda za. (Ordinarius Oberlehrer Pfarrer Vogt.)

Religionslehre. a) Evangelische: Lesen und Erklärung des Evangeliums Matthäi. Wiederholung des Katechismus. Wiederholung von Sprüchen, Liedern, Psalmen. Das christ- liche Kirchenjahr. 2 St. w.(Vogt.)— b) Katholische: Kombiniert mit Prima 1.

Deutsch. Erklärung von Gedichten, besonders Schillerschen Balladen. Das Lied von der Glocke. Hermann und Dorothea. Minna von Barnhelm. Wilhelm Tell. Auswendiglernen von Dichterstellen und erste Versuche im Vortrag kleiner eigener Ausarbeitungen. Praktische Anleitung zur Aufsatzbildung. Leichte Aufsätze abhandelnder Art alle 4 Wochen. 3 St. w. (Hohental.)

Aufgaben für die deutschen Aufsätze:.

Im Sommer: 1) Goethes Sänger und Schillers Graf von Habsburg verglichen mit des Sängers Fluch von Uhland. 2) Das Frühlingsfest unsers Gymnasiums. Ein Bericht in Briefform(Schulaufsatz). 3) Was erfahren wir aus dem ersten Gesange von Goethes Hermann und Dorethea über Ort, Zeit und Personen der Handlung? 4) Friedrich der Grosse ist oft besiegt, nie überwunden.— Im Winter: 1) Wie über- windet Damon die Hindernisse, die sich seiner Rückkehr nach Syrakus entgegenstellen? 2) Wie urteilt das Volk und wie der Ordensmeister in Schillers Kampf mit dem Drachen? 3) Der gerettete Baum- garten teilt Stauffacher seine Erlebnisse mit.(Mit Anwendung der indirekten Rede). 4) Wodurch ist Blücher zum Volkshelden geworden? 5) Walther Fürst erzählt seiner Tochter Hedwig, wie der Apfel- schuss und die Gefangennehmung Tells vor sich ging.(Prüfungsaufsatz).

Patein. Livius XXI, Cap.—L. Cicero, de imperio Cn. Pompei. Ciceros Reden gegen Catilina I; III mit Auswahl. Vergils Aeneis, Buch I und II mit Auswahl. 4 St. w.— Gram- matik: Wiederholungen und Ergänzungen nach Ellendt-Seyffert, stilistische Regeln und synony- mische Unterscheidungen im Anschluss an die Lektüre.— Wöchentlich eine Ubersetzung in das Lateinische im Anschluss an Gelesenes als Klassenarbeit oder als häusliche Arbeit; alle 6 Wochen eine schriftliche Übersetzung ins Deutsche statt einer lateinischen Klassenarbeit. 3 St. w.(Vogt).