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Mathematik. Arithmetik: Schwierigere Gleichungen vom 1. und 2. Grad, Kettenbrüche und diophantische Gleichungen(Bardey 22, 24— 27. 29 mit Auswahl, 19, 30). Planimetrie und Trigonometrie: Dreiecks- und Kreiskonstruktionen, letztere im Anschluss an Lieber und v. Lühmann§ 147—155. Stereometrie nach Lieber und v. Lühmann nebst Ubungsaufgaben. 4 St. w.(Weidenmüller.)

Physik. Mechanik und Akustik. Ubungsaufgaben aus der Lehraufgabe der Sekunda. 2 St. w.(Weidenmüller.)

Sekunda f. (Ordinarius Oberlehrer Loeber.)

Religionslehre. a) Evangelische: Erklärung der ganzen Apostelgeschichte. Lesung der Briefe Pauli an die Galater, die Thessalonicher(1. Brief), die Epheser und die Korinther (1. Brief). Wiederholung von Katechismus, Sprüchen und Liedern. 2 St. w.(Vogt.)— b) Katholische: Kombiniert mit Prima 1.

Deutsch. Goethes Götz, Hermann und Dorothea, Egmont; Schillers Wallenstein. Grössere Abschnitte aus dem Nibelungenlied, Proben aus Gudrun und Walther von der Vogelweide; Prosa- lektüre. Höfische Lyrik und Epik, die germanischen Sagenkreise, sprachgeschichtliche Belehrungen, Poetik, Vorträge, Auswendiglernen von Dichterstellen. 3 St. w.(Wilhelmi.)

Themata der deutschen Aufsätze:

1) Wie schildert Goethe den Weislingen in seinem Verhältnis zu Götz von Berlichingen zugleich als Vertreter der neuen Richtung des Rittertums?(Klassenaufsatz.) 2) Was verdankt Rom den Königen? 3) Was verdankt die Welt den Entdeckungsbestrebungen des Kolumbus?(Bezugnahme auf das 400 jähr. Jubiläum der Entdeckung Amerikas). 4) Wie offenbart Rom im Unglück seine wahre Grösse gegenüber Pyrrhus und Hannibal? 5) Weshalb sind die Niederländer in Goethes Egmont so erbittert über die spanische Herrschaft? 6) Siegfried im Nibelungenlied. 7) Concordia parvae res crescunt, discordia maximae dilabuntur(Klassenaufsatz). 8. Rüdeger von Bechlaren und Max Piccolomini.

Latein. Sallusts bellum lugurthinum. Vergils Aeneis mit Auswahl. UÜbungen im un- vorbereiteten Übersetzen aus Livius oder Sallust wöchentlich eine Stunde, Auswendiglernen einzelner Stellen aus Vergil. Grammatische Wiederholungen. Schriftliche Übersetzungen aus dem Lateinischen ins Deutsche als Klassenarbeiten. Domestika, Extemporalien. Lateinische Sprechübungen. 6 St. w.(Loeber.)

Griechisch. Lektüre:(S.) Homer Odyss. XIII XV mit Auswahl. Herodot IX bis Kap. 42. (Paulus.)—(W.) Herodot IX zu Ende. Xenophon Memorabilia I. Homer Odyss. XVI— XXIV mit Auswahl. 5 St. w.(Lange.)— Alle 4 Wochen eine Übersetzung aus dem Griechischen ins Deutsche als Klassenarbeit. Syntax der Tempora u. Modi.(S. Paulus.) Abschluss der Syntax der Tempora u. Modi, Lehre vom Infinitiv und Partizip. Wiederholung der gesamten Syntax. 1 St. w.(W. Lange).

Französisch. Lektüre. Histoire d'un conscrit de 1813 par Erckmann-Chatrian(S.), Histoire de Sindbad le marin(W.)— Grammatik. Plötz, Schulgrammatik, Lektion 70— 79. Alle 14 Tage, entweder zu Hause oder in der Klasse, eine schriftliche UÜbersetzung aus dem Französischen. 2 St. w.(Schäfer.)

5 Hebräisch.(S.) Elementarlehre nach Gesenius-Kautzsch; das starke Verbum und die Verba guttur. zum Teil. Mündliche Ubungen nach Kautzsch' Ubungsbuch.(Paulus.)—(W.) Das