Wahl).(Klassenaufsatz). 4. Tartarin, le type d'un Provençal. 5. Les principales places de Cassel(Probe- aufsatz). 6. Entretien impérial(Klassenaufsatz).

Obersekunda.

Deutsch. In a: 1. Geld ist ein guter Diener, aber ein schlimmer Herr. 2. Wie erfüllt sich der Fluch des Zwerges in der nordischen Nibelungensage?(Klassen- aufsatz). 3. Wodurch wirkt Siegfrieds Ermordung im Nibelungenliede besonders ergreifend? 4. Das Ende des Darius(Nach Curtius, Alexandergeschichte). (Klassenaufsatz). 5. Orpheus und Horand(Ein Ver- gleich). 6. Die Treue und ihr Lohn im Gudrunliede (Klassenaufsatz). 7. Hannibal und Napoleon J. 8. Wor- auf beruht die Bedeutung Walthers von der Vogel- weide?(Klassenaufsatz).

In b: 1. Des Lebens ungemischte Freude ward keinem Irdischen zu teil. 2. Ein Hoffest im Mittel- alter. 3. Welche Gründe veranlassen Hagen Siegfried zu ermorden?(Klassenaufsatz). 4. Charakteristik des jungen Ritters in Schillers„Kampf mit dem Drachen“. 5. Wie wurde Kriemhild zur Teufelin? 6. Weshalb konnte Pyrrhus die Römer nicht besiegen?(Klassen- aufsatz). 7. Wie ist das Wort zu verstehen:„Man lebt nur einmal in der Welt“? 8. a) Vater und Sohn in Göthes„Hermann und Dorothea“ b) Der Apotheker in Göthes„Hermann und Dorothea“(Klassenaufsatz).

Französisch. In a: 1. L'étranger à Memel(Freie Nacherzählung). 2. Bonne leçon(Freie Nacherzählung, Klassenaufsatz). 3. Ma ville natale. 4. Les boule- vards de Paris(Klassenaufsatz). 5. La lecon du mendiant(Freie Nacherzählung). 6. L'exposition de „Mlle. de la Seiglière(Klassenaufsatz).“

In b: 1. Les trois brigands(Klassenaufsatz). 2. La troisième guerre médique. 3. Prise de Rome par les Gaulois(Klassenaufsatz). 4. Les Halles centrales de Paris. 5. Analyse du premier acte de„Mademoiselle de la Seiglière“ par Sandeau. 6. Mort de Siegfried (Klassenaufsatz).

Untersekunda.

Deutsch. In a: 1. Das Feuer im Dienste des Menschen. 2. Der Aufbau der„Glocke“. 3. Der 1. Akt von„Wilhelm Tell“ als Expositionsakt. 4. Dem Mutigen hilft Gott. 5. Die Vertreter des Adels in „Wilhelm Tell“. 6. Die Völkerschlacht bei Leipzig. 7. Die vaterländische Dichtung der Befreiungskriege.

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8. Wie beweist Johanna vor dem Könige ihre göttliche Sendung? 9. Die Einsegnung der Freiwilligen.(Nach einer Künstlersteinzeichnung nach A. Kampf.)

In b: 1. Die Sonnenfinsternis am 17. April 1912. 2. Die Vorgeschichte des Tell(Klassenaufsatz). 3. Die Besiegung der Usipeter und Tenkterer durch Cäsar. 4. Das Joch am Genfer See(Beschreibung eines Ge- mäldes). 5. Eine Feuersbrunst vor 100 Jahren. 6. Der Aufstand der Eburonen. 7. Die deutschen Freiheits- dichter: Arndt, Körner, Schenkendorf und Rückert (Klassenaufsatz). 8. Die Weissagung der„Straßburger Tanne“ und ihre Erfüllung. 9. Welche Charaktereigen- schaften lernen wir an Karl VII. in den ersten“ 7 Auf- tritten des ersten Aufzugs der„Jungfrau von Orleans“ kennen?(Klassenaufsatz).

E. Neusprachliche Lektüre in den Primen und Sekunden.

Oberprima. Französisch. Lanfrey, Campagne de 1806— 07, Rengerscher Verlag(Reihe A. Bd. 12). Reform- ausgabe.

Englisch. Macaulay, England before the Resto- ration(hrsg. von Ost, B.— Ausgabe von Velhagen & Klasing).

Unterprima.

Französisch. Daudet, Tartarin de Tarascon(Aus- gabe Renger, Reform ausgabe, Reihe A, Bd. 56). Molière, Les Femmes Savantes(Ausgabe B, Velhagen & Klasing).

Englisch. Shakespeare, Macbeth(Ausgabe B, Vel- hagen& Klasing). Dickens, A Christmas Carol(Vel- hagen& Klasing).

Obersekunda.

Französisch. In a: Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière(Renger). Leitritz, Paris et ses Environs (Renger). In b: Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière (Velhagen& Klasing, Ausgabe B).

Englisch. In a: The English Scholar. In b: Gra- ham, The Victorian Era(Neusprachl. Reformbibliothek, Roßberg, Leipzig).

Untersekunda.

Französisch. In a: Mérimée, Colomba(Velhagen & Klasing). In b: Choix de Nouvelles Modernes IJ. (Velhagen& Klasing, Ausgabe B).