letztere enthält 816 Kugeln mehr als erstere. Wieviel Kugeln enthält jede von ihnen? 2. Welche Deklination hat die Sonne, wenn sie für die Berliner Sternwarte (= 52⁰ 30/ 16) genau im Südwesten stehend 380 500 Höhe hat, und welche wahre Zeit ist es dann? 3. In welchem Punkte und unter welchem Winkel schneiden sich die Tangenten in den Punkten P(4,8; y positiv) und P,(6,4; y negativ) der Ellipse 25+ 64 y²= 16002 4. In eine Kugel vom Radiuser soll ein gerader Kegel von größtem Inhalt einbeschrieben werden. Wie groß ist der Kegel, und wie verhält sich sein Inhalt zu dem der Kugel?

Physik. In a: Methoden und Instrumente zur Messung der Stärke des elektrischen Stromes.

In b: Beschreibung des Keplerschen Fernrohres. Aufgabe: In der Entfernung a= 600 m wird durch ein astronomisches Fernrohr ein Gegenstand gesehen. Die Brennweite des Objektivs ist fi= 1 m, die des Okulars fe= 4 cm. Wie weit sind hierbei für ein Auge von d= 20 cm Weite des deutlichen Sehens beide Linsen von einander entfernt? Wie groß ist das Bildchen, wenn der betrachtete Gegenstand eine Höhe von 16 m hat?

D. Aufsätze in den Primen und Sekunden. Oberprima..

Deutsch. In a: 1. Jokaste in Sophokles'„König Odipus“ und lsabella in Schillers„Braut von Messina“. 2. Welche Charakterzüge des deutschen Volkes werden uns in Götz von Berlichingen in Goethes gleich- namigem Schauspiel verkörpert? Wie beweist sich in Goethes„lphigenie auf Tauris“ die sühnende Kraft der reinen Menschlichkeit? 4. Welche Grundgedanken von Goethes„Iphigenie auf Tauris“ sind enthalten in dem Gebete der Heldin:„Rettet mich, und rettet euer Bild in meiner Seele“?(Probearbeit). 5. Was lehrt uns ein Vergleich von Grillparzers„Sappho“ mit Schillers Gedicht„Kassandra“? 6. Welches kultur- historische Bild entrollt sich in Hebbels„Agnes Bernauer“ vor unseren Augen?(Klassenarbeit). 7. Wor- in bestehen die Gegensätze zwischen Antonio und Tasso?(Nach Goethes„Torquato Tasso“). 8. Prü- fungsarbeit.

In b: 1. Des Menschen Engel ist die Zeit. 2. Be- deutung des goldenen Vließes für Grillparzers Trilogie. 3. Inwiefern kann man das Wort des Horaz auf unsere Zeit anwenden: Nil mortalibus ardui est?(Probe- arbeit). 4. Was bedeutet für Goethes Entwickelung die italienische Reise? 5. Welches Bild des Helden erhalten wir aus Goethes Egmont? 6. Welche Er- innerungen an unsere Vergangenheit weckt in uns die Wartburg?(Klassenaufsatz). 7. Prüfungsarbeit. 8. Was bedeuten die ostelbischen Slavenländer für unser Deutschtum?

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Französisch. In a: 1. La muraille de Dieu. D'après le poème de Brentano. 2. Guerre de Schles- wig-Holstein.(Klassenarbeit). 3. Guerre de Sept ans. (Probearbeit). 4. L'oeuf de Colomb. 5. L'élève du magacien. 6. Prüfungsarbeit.

In b: 1. La conquête du pôle sud. 2. Le comman- dant de Hersfeld(Freie Wiedergabe. Klassenarbeit). 3. Raconter les Causes et les principaux événements des deux premières guerres de Silésie(Probearbeit). 4. Montrez la vérité du proverbe:„Les petits ruisseaux font la grande rivière“. 5. Prüfungsarbeit.

Unterprima.

Deutsch. In a: 1. Vansen in Göthes„Egmont“ und Mark Anton in Shakespeares„Julius Cäsar“.“ 2. Ist Egmont ein Held im Sinne des Wortes:„Ein Held ist, wer das Leben Großem opfert“? 3. a) Worin besteht der nationale Gehalt von Lessings„Minna von Barnhelm“? b) UÜber wahre und falsche Ehre.(Nach Lessings„Minna von Barnhelm“). 4. Was verdankt der Mensch dem notwendigen Kampf mit der Natur? (Klassenarbeit). 5. Welches Bild gewinnen wir aus „Wallensteins Lager“ von Wallenstein selbst? 6. Wie erklärt sich Wallensteins Schwanken?(Probearbeit). 7. Was lernen wir aus Schillers„Wallenstein“ über das Verhalten der Menschen im Wicderstreite der Pflichten? 8. Welches ist der Grundgedanke von Sophokles'„König dipus“?(Klassenaufsatz).

In b: 1. Wer mit dem Leben spielt, kommt nie zurecht— Wer sich nicht selbst befiehlt, bleibt immer ein Knecht. 2. Welche Vorzüge preist Kloppstock in seiner Ode„Mein Vaterland“ von dem deutschen Land und Volk?(Klassenaufsatz). 3. Inwiefern sind die beiden ersten Akte in Lessings Drama„Minna von Barnhelm“ die Exposition zum Drama? 5. Fürst und Volk in Guastalla. Nach Lessings„Emilia Galotti“. 6. Kreons Schuld und Strafe. Nach Sophokles' Anti- gone(Probeaufsatz). 7. Entzwei und gebiete! Tüchtig Wort,— Verein' und leite! Beßrer Hort.— 8. a) Wie wird Wallensteins verhängnisvolles Schwanken ver- ständlich? b) Euch, ihr Götter, gehört der Kaufmann; Güter zu suchen geht er, doch an sein Schiff knüpfet das Gute sich an.(Klassenaufsatz).

Französisch. In a: 1. Rubezahl et le Paysan. 2. Le Premier Lion de M. Tartarin(Klassenaufsatz). 3. Whittington. 4. Le Chevalier au Cygne(Klassen- aufsatz). 5. a) L'Action dans les deux premiers actes des„Femmes Savantes“. b) Quels obstacles s'opposent à l'amour d'Henriette et de Clitandren(Klassen- aufsatz). 6. La Tentative de Soulèvement du Colonel Doernberg.

In b: 1. Racontez ce que vous avez retenu de la vie de Daudet(Klassenaufsatz). 2. Bonne Ordonnance. 3. Le vers français oder l'oeuvre de Molière(nach