Physik: 2 Std.

im Ubersetzen aus dem Deutschen. Wöchentlich eine schriftliche Arbeit(Hlaus- und klassenarbeiten ab- wechselnd) ins Reinheft: Übersetzungen, Diktate, Um- wandlungen, Nacherzählungen aus dem Gedächtnis. In a und b: im Sommer Kand. d. h. Schulamts Loewe, im Winter Obl. Askevold.

Geschichte: 2 Std. w. Deutsche Geschichte vom Aus-

gange des Mittelalters bis zum Regierungsantritte Friedrichs des Grofsen, insbesondere brandenburgisch- preufsische Geschichte, nach Jäniche. Aufserdeutsche Geschichte insoweit, als zum Verständnis der deutschen erforderlich. Einprägung von Jahreszahlen und Wiederholung der früher gelernten. In a: im Sommer Obl. Ripcke, im Winter Obl. Schremmer; in b: Obl. Pietschker.

Erdkunde: 2 Std. w. Wiederholung und Ergänzung der

Landeskunde des deutschen Reichs, nach Daniel. Kartenskizzen an der Wandtafel und in Heften. In a: Obl. Laubert; in b: Obl. Weber.

Mathematik: 5 Std. w. a) Arithmetik. 2 Std. w.:

Lehre von den Potenzen und Wurzeln. Gleichungen ersten Grades mit einer und mehreren Unbekannten. Einfache quadratische Gleichungen mit einer Unbe- kannten, nach MHatthiessen. b) planimetrie. 3 Std. W.: Ahnlichkeitslehre. Proportionalität gerader Linien am Kreise; stetige Teilung. Regelmälsige Vielecke, Kreisumfang und-inhalt. Konstruktionsaufgaben, nach Tih, Leitfaden der Planimetrie. Alle 14 Tage ab- wechselnd eine Haus- oder Klassenarbeit in Arithmetik und Planimetrie. In a: Prof. Dr. Hoebel; in b: Obl. Dr. Wetzell.

w. Die einfachsten Erscheinungen aus der Mechanik fester, flüssiger und gasförmiger Körper sowie aus der Wärmelehre und der Witterungskunde, in experimenteller Behandlung, nach Koppe-Husmann, Anfangsgründe der Physik. In a: prof. Dr. Hoebel; in b: Obl. Dr. Wetzell.

Naturbeschreibung: 2 Std. w. Zusammenfassende Wieder-

holungen des bisherigen Lehrstoffes sowie Er- weiterungen und Ergänzungen in Rücksicht auf Formenlehre, Biologie und Systematik. Niedere Tiere mit Ausschlufs der Insekten. Überblick über das Tierreich nach Bail. Geographische Verbreitung der pflanzen und Tiere. Übungen im Zeichnen. In a: prof. Dr. Hoebel; in b: Obl. Dr. Wetzell.

Preinandzeichnen: 2 Std. w. Zeichnen und Malen nach

Naturformen und Gebrauchsgegenständen aller Art. Skizzier- und Gedächtnisübungen. In a und b: Zeichen- lehrer Allwohl.

11

Linearzeichnen: 2 Std. w.

Religion:

Fortgesetzte Übungen im Gebrauch von Schiene, Zirkel und Ziehfeder an ver- wickelteren Mustern. Übungen im Gebrauch des Kurvenlineals an Ellipsen und Rollkurven. Geome- trisches Darstellen einfacher Körper in verschiedenen Ansichten in schiefer Parallelprojektion. Anlegen mit Tusche und Farben. In a und b: Obl. Schröder.

Prima.

Klassenlehrer: In a: Herr Obl. Dr. Koniecki; in b:

Herr Obl.Schröder.

2 Std. w. Lesen und Erklärung ausgewählter Stellen des Alten Testaments, namentlich aus den poetischen und prophetischen Schriften. Lesen und Erklärung eines Evangeliums(in a: Lukas, in h: Matthaeus) sowie einzelner parallelstücke aus den Synoptikern. Vertiefende Wiederholung der Berg- predigt. Aufserdem die wichtigsten Abschnitte aus der Apostelgeschichte. Wiederholung des Katechismus und Vertiefung seines Verständnisses durch Darlegung seiner inneren Gliederung. Wiederholung von Sprüchen, Psalmen, Liedern. In a: Obl. Dr. Koniecki; in b: Prof. Dr. Krefsner.

Deutsch: 3 Std. w. Gelesen und erklärt wurden das

Lied von der Glocke, Wilhelm Tell, die Dichter der Befreiungskriege und in a: der Prinz von Homburg von Kleist; in b: die Jungfrau von Orleans von Schiller. Bemerkungen über Poetik und Metrik. Vor- trag gelernter Gedichte und Dichterstellen nach dem Kanon. ÜUbungen im freien Vortrag. Anleitung zur Aufsatzbildung durch Übungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes. Alle 4 Wochen ein Aufsatz, in jedem Vierteljahr ein Klassenaufsatz. In a: Obl. Dr. Koniecki; in b: Prof. Dr. Krefsner.

Aufsätze: In a: 1) Die Arbeit des Kaufmanns. 2) Die Friedensarbeit Friedrichs des Grofsen(Klassen- aufsatz). 3) Der Habichtswald. 4) Die Bedrückung der Schweiz(Klassenaufsatz). 5) Die Apfelschufs- szene, der Höhepunkt des Telldramas. 6) Wodurch ist der Sturz Napoleons herbeigeführt worden? (Klassenaufsatz). 7) Des Prinzen von Homburg Schuld und Sühne. 8) Die Bedeutung der deutschen See- küste für das deutsche Reich. 9) 1813 und 1870, ein Vergleich. 10) Prüfungsaufsatz: Das Meer, ein Freund und ein Feind der Menschen.

In b: 1) Morgenstunde hat Gold im Munde. 2) Wie hat Friedrich II. von Preussen sich durch seine Verwaltung nach aufsen als Mehrer, seines Reiches erwiesen?(Klassenaufsatz). 3) Die Elemente hassen das Gebild der Menschenhand. 4) Warum töten wir die Tiere? 5) Die Bestimmung der Glocke im mensch- lichen Leben. 6) Die Rütli-Szene in Schillers„Wil- helm Tell“. 7) Die Frauengestalten in Schillers

2*