Aufsätze in a: 1) Die Seelenstimmung lphigeniens im 1. Monolog und die Bedeutung, die dieser für das ganze Drama hat. 2) Die Macht sittlicher Wahrheit und Hoheit. Nachgewiesen an Goethes lphigenie auf Tauris.(Klassenaufsatz.) 3) Welche Gründe führt Tellheim für die Auf- hebung seines Verlöbnisses mit Minna von Barn- helm an? 4) Welche Vorteile hat der Reiche vor dem Armen?(Klassenarbeit.) 5) Charakteristik des Prinzen in Lessings Emilia Galotti. 6) Worin liegt es begründet, dass die Kreuzfahrerstaaten zu Grunde gingen, und welche Folgen haben die Kreuzzüge gehabt?(Klassenarbeit.) 7) Warum lernen wir fremde Sprachen? 8) Welche Annehm- lichkeiten bietet der Aufenthalt in Cassel? (Klassenaufsatz.)
In b: 1) Die Seelenstimmung lIphigeniens im 1. Monolog und die Bedeutung, die dieser für das ganze Drama hat. 2) Iphigenie und ihre Be- rater.(Klassenaufsatz.) 3) Welche Gründe führt Tellheim für die Aufnebung seines Verlöbnisses mit Minna von Barnhelm an, und wie widerlegt sie diese? 4) Mit welchem Recht nennen wir Kaiser Karl den Grossen?(Klassenaufsatz.) 5) Charakteristik des Prinzen in Lessings Emilia Galotti. 6) Wie kommt Odipus zur Erkenntnis seiner Schuld? Nach Sophokles' König Odipus. (Klassenaufsatz.) 7) Warum lernen wir fremde Sprachen? 8) Welche Ereignisse leiteten die Neu- zeit ein?(Klassenaufsatz.)
Französisch: Gelesen wurde aus Ploetz, Manuel de
Littérature française in a: Origine et formation de la langue française, Stücke von Daudet, Molière, Lafontaine. Corneille, Alex. Dumas(Père), Hugo, Mignet, Béranger; in b: Stücke von Barante, Sandeau, Daudet, Hugo, Molière, Lafontaine, Corneille, Ségur(le Fils).
Aufsätze in a: 1) L'anneau de Polycrate. 2)
La chasse à la casquette à Tarascon. 3) Conquête-
de l'Algérie. 4) Discours de Chrysale(Femmes Savantes Acte II, Sc. VII.) 5) La caution. 6) Le coup d'Etat de Napoléon en 1799.
In b: 1) Meurtre du Duc Jean Sans-Peur. 2) Quels sont les faits antérieurs à„'action principale dans la comédie de Mlle de la Seiglière? 3) Edipe. 4 La chasse à la casquette(d'après Tartarin de
arascon.) 5) Analyse des Femmes Savantes. 6) Le lion et le moucheron(d'après La Fontaine).
Englisch: Gelesen wurde aus Herrig-Försters British
Classical Authors in a: Stücke von Steele, Addison, Goldsmith, Shakespeare, Macaulay, Dickens(A Christmas Carol), Burns, Longfellow Campbell, Byron; in b: Stücke von Sterne, Irving, Macaulay, Shakespeare, Dickens, Campbell, Longfellow. Aufsätze in a: 1) jJoseph Addison. 2) A Country Parsonage(From the Vicar of Wakefield). 3) The Founding of the English Parliament. 4)
What proofs are there for believing that Scrooge is not beyond all hope of reformation?
In b: 1) The American War of Independence. 2) The Elizabethan theatre. 3) Macbeth's victor and its consequences. 4) The Reign of Charles IInã.
Obersekunda.
Deutsch: Gelesen wurde in a: Nibelungenlied, Proben aus dem Gudrunlied, mehrere Gedichte Walthers von der Vogelweide, Goethes„Götz von Berlichingen“ und Schillers„Wallenstein“; in b: Nibelungenlied, Goethes„Götz von Berlichingen“ und Schillers„Wallenstein“.
Aufsätze in a: 1) Geld ist ein guter Diener, aber ein böser Herr. 2) Götz und die Reichs- exekution.(Kl.-A.) 3) Die Verkehrsmittel der Neuzeit. 4) Was müsste Wallenstein zum Handeln veranlassen, undwarumzögerter trotzdem?(Kl.-A.) Nach Picc. II. 5) Die Bankettszene in Schillers Piccolomini.(Kl.-A.) 6) Was treibt die Menschen in die Ferne? 7) Charakteristik Max Piccolominis. 8) Die Entartung der Nobilität in Rom und ihre Folgen.(Kl-A.)
In b: 1) Welches Bild geben uns die vier ersten Abenteuer des Nibelungenliedes vom König- tum? 2) Inwiefern bewegt sich die Handlung im ersten Teil des Nibelungenliedes ansteigend einem Ziele entgegen?(Kl.-A.) 3) Inwiefern gleichen sich Nibelungenlied und llias? 4) Empfang und Bewirtung von Gästen auf einer mittelalterlichen Burg. Nach dem Nibelungenlied.(Kl.-A.) 5 a) Welche Umstände geben Questenberg Anlass zu Befürchtungen, und wie sucht ihn Oktavio zu be- ruhigen? b) Welche Vorkehrungen hat Wallen- stein und welche Gegenmassregeln hat der Wiener Hof getroffen?(Kl.-A.) 0) Im Kriege selber ist das Letzte nicht der Kriég. 7) Durch welche äusseren Umstände wurde Wallenstein zum Ab- fall vom Kaiser getrieben? 8) Zu spät! Der tragische Grundton in Schillers Wallenstein.(Kl.-A.)
Französisch: Gelesen wurde aus Ploetz, Manuel de Littérature française in a: Stücke von Erckmann- Chatrian(L'eau-de-vie enlevée aux Cosaques.), Sarcey(Le Parisien d'avant le siège), Lafontaine (Fables), Molière(Einl. zu Les Précieuses ridicules. — Les Femmes savantes), Le Sage(Gil Blas de Santillane), Voltaire(eannot et Colin); in b) Toepffer(Le lac de Gers), Erckmann-Chatrian (L'eau-de-vie enlevée aux Cosaques), Molidre (L'Avare), Lafontaine(Fables), Voltaire(Ieannot et Colin), Victor Hugo(Les contemplations), Barbier(L'dole, Jambes Il), ausserdem die Lebens- beschreibungen von Molidère, Lafontaine u. a.
Englisch: Gelesen wurde aus Herrig-Förster, British Classical Authors in a: Macaulay(The Battle of Sedgemoor), Robertson(The Execution of Mary Stuart), Irving(Rip van Winkle's Return), Dickens (David Copperfield on his Way to School, David Copperfield in the Factory), Longfellow(Poems), Goldsmith(The Vicar of Wakefield); in b: Defoe (Robinson Crusoe), Thomson(Poems), L. Sterne (A sentimental journey), Goldsmith(The Vicar of Wakeſfield), Hume(The History of England), Robertson(The Execution of Mary Stuart), W. Pitt (On the Abolition of Atfrican Slave-Trade), W. Whitman(Poems).