stücke aus Hopf und Paulsiels Lesebuch für Prima, besonders aus Lessings kritischen Schriften. Freie Vorträge der Schüleratüber selbstgewählte und über gestellte Aufgaben.“ Häusliche und Kklassenaufsätze. In'a Zimmermann, in b:-Adam.
Aufsätze in a: 1)⸗Welche Beweggründe bestimmen das Verhalten der Generale Wallensteins gegenüber seinem Abfalle von dem Kaiser? 2) Wozu treiben wir Erdkunde? 3) Wie versucht Leicester Maria Stuart zu retten, und woran scheitert sein Unternehmen? 4) Warum nennt Schiller die Jungfrau von Orléans eine romantische Tragödie?(Klassenaufsatz). 5) Können wir an die Wirklichkeit von Banquos Geist glauben? 6) Wodurch wird die Schuld Orests gemildert? 7) Weshalb erstreben wir den Besitz von Kolonien? 8) Kreons Schuld und? Kreons Strafe.(Klassenauf- satz).
In b: 1) Vorgeschichte Iphigeniens nach dem 1. Akte von Göthes„Iphigenie auf Tauris“. 2) In welchem Lichte erscheint uns die That des Orest? 3) Der 4. Akt von Göthes Iphigenie als Drama für sich be- trachtet. 4) Kann uns zum Vaterland die Fremde werden? 5) Was zieht uns bei Fischarts Gedicht „Das glückhafte Schiff vonZürich“ besonders an? 6) Die Eigentümlichkeiten des griechischen Dramas gegenüber dem modernen. 5 Ist in Sophokles' „Antigone“ Kreon die Hauptperson? 8) Über den Nutzen des Studiums fremder Sprachen.(klassen- aufsatz).
Französisch: 4 Std. Gelesen wurden aus Manuel de Littérature française par Plötza, in a: Stücke von Corneille(Horace), Molière(Bourgeois gentilhomme), Lafontaine(Fables), Voltaire(Charles XII., Siècle de Louis XIV.), Diderot(Montesquieu et Chesterfield), Buffon(Histoire naturelle: Le Chien, le Cheval), Xavier de Maistre(Voyage autour de ma chambre), Beaumarchais(Mariage de Figaro, Barbier de Séville), Mme de Staël(Dix Années d'Exil), Béranger(Chansons). In b: Stücke von Corneille(Le Cid), Molière(le Bour- geois gentilhomme, le Tartuffe), Racine(Phèdre), La- fontaine(Fables), Pascal(Lettres provinciales, Pensées), Mignet(Histoire de la Révolution), Ploetz(Origine et formation de la langue française, Poésie dramatique du moyen Aâge), Voltaire(Siècle de Louis XIV.). Die Lebensbeschreibungen der betreffenden Schriftsteller und Dichter wurden durchgegangen. Sprechübungen im Anschlufs an Gelesenes, an Vorkommnisse aus dem gewöhnlichen Leben und an Angeschautes. Grammatische Wiederholungen. Das Notwendigste aus der Stilistik und Synonymik. Diktate, Inhalts- angaben, Beantwortung von Fragen, Aufsätze. In a: Dr. Meinhoff, in b: Adam.
Aufsätze: In a: 1) LEléphant. 2) Jeunesse de Frédéric le Grand. 3) Passage du Rhin en 1672.
4) Comment Macbeth se fit-il Roi d'Ecosse? 5) Les deux pigeons. 6) Le thermomètre.
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In b: 1) Bonaparte et le Conseil des Cinq-Cents. 2) Remarques sur la versification française. 3) Résumé du Tartuffe. 4) Combat du Cid avec les Maures. 5) Formation de la langue française. 6) Les trois unités et leur application dans les drames de Racine.
Englisch: 4 Std. Gelesen wurden aus the British Classical Authors by L. Herrig: Auszüge aus Macaulay(the Duke of Monmouth), Bulwer(Rienzi), Lamb(King Lear), Byron, Dickens(A. Christmas(arol), Shakes- peare, Milton, Campbell, Wordsworth, Burns, Hume, Tennyson. Wiederholung der Grammatik. Sprech- übungen über das Gelesene, Wiedergabe des Inhaltes, Nacherzählen von vorerzählten Geschichten. Stili- stische und synonymische Bemerkungen. Wiederholung der engl. Geschichte und der Erdkunde Englands. — Diktate, Ubersetzungen, Beantwortung von Fragen, Inhaltsangaben, Aufsätze. In a: Zimmermann, in b: Direktor.
Aufsätze: In a: 1) Mary Stuart. 2) How did Mac- beth get the crown of Scotland? 3) How was New- comen's steam-engine constructed? 4) What did Scrooge's nephew come for?
In b: 1) The visit of the ghost of Christmas vye to come.(Klassenarbeit). 2) Why may Bob(ratchit's family be called a happy family? 3) My holidays. 4) Hamlet's soliloquy.(Klassenarbeit).
Geschichte: 3 Std. Geschichte der bedeutendsten welt- geschichtlichen Ereignisse vom Auftreten deutscher Stämme bis zum dreifsigjährigen Kriege, Jaenicle, Lehrbuch der Geschichte, II. In a: Zimmermann, in b: Bröcking.
Erdkunde: Zusammenfassende Wiederholung der Länder Europas mit Ausnahme Deutschlands. Vergleichende Übersicht der wichtigsten Verkehrs- und Handelswege. Die Lufthülle. In a: Zimmermann, in b: Bröcking.
Mathematik: 5 Std. Kubische Gleichungen, Kombinatorik, Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die wichtigsten Sätze über Kegelschnitte in elementarer synthetischer Be- handlung nach dem Lehrbuche von Handel. Grund- lehren der darstellenden Geometrie. Sphärische Trigonometrie nebst Anwendungen auf mathematische Erdkunde. In a: Beinhauer, in b: Gally.
Physik: 3 Std. Die Lehre vom Gleichgewicht und von der Bewegung der festen, flüssigen und luftförmigen Körper. Die Lehre vom Schall. Lehrbuch von Koppe II. In a: Dr. Merkelbach, in b: Gally.
Chemie: 3 Std. Die Schwermetalle nach Rüdorff, Grund- rils der Chemie; Mineralogie. Einfache praktische Übungen im Laboratorium. Rüdorff, Anleitung zur chemischen Analyse. In a: Dr. Merkelbach, in b: Gally.
Zeichnen: 2 Std. Wie in OII. In a und b: Müller.
Linearzeichnen(wahlfrei): 2 Std. Perspektive. Siegel.