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Berlichingen und Schillers Wallenstein. Freie Vor- träge der Schüler. In a und b: Bröcking.

Aufsätze in a: 1) Weshalb nennt man einen Fürsten den Grossen? 2) Der Widerstreit der Pflichten bei Rüdiger von Bechlearn. 3) Welche Natursagen enthält. die Nibelungensage? 4) Jäger und Arkebusier in Wallensteins Lager.(Klassenarbeit). 5) Welche Fehler hat die persische Heeresleitung im Jahre 480 v. Chr. gemacht? 6) Die Pläne Wallensteins. 7) Der Charakter Heinrich Kullmanns, nach Riehl,„Der Stadtpfeiffer“. 8) Die Reichsritter zur Zeit des Götz von Berlichingen. (Klassenaufsatz).

In b: 1) Welche geschichtlichen Ereignisse knüpfen sich an die Wartburg? 2) Die Verdienste des Miltiades um die Rettung Athens. 3) Wie entstehen die deutschen Sagen von Riesen, Zwergen und Drachen? 4) Der Handel Athens.(Klassenarbeit). 5) Turnen und Sport. 6) Die Anderung der römischen Verfassung im Jahre 312 v. Chr. 7) Hannibal als Feldherr. 8) Der Bauernkrieg nach Goethes Götz von Berlichingen.(Klassenaufsatz).

Französisch: 4 Std. Gelesen wurden ausgewählte Stücke aus Manuel de Littérature française par Plötz. Sprech- übungen im Anschluls an das Gelesene, an Vor- erzähltes und an Bilder und Karten. Wiederholung der Grammatik. Erdkunde von Frankreich. Die wich- tigsten Thatsachen der französischen Geschichte von Heinrich IV. bis zur Gegenwart, Diktate, Inhalts- angaben, Aufsätze, freie Nacherzählungen. In a: Direktor, in b: Adam.

Englisch: 4 Std. Gelesen wurden aus The British Classical Authors by L. Herrig, in a: Auszüge aus Defoe's Robinson Crusoe; Marryat:„The three Cutters“; Scott: The tapestried Chamber. Gedichte von Byron und Moore; in b: Radcliffe: The Provencçal tale, Scott: The tapestried Chamber, Prescott: Seizure of Montezuma. Byron: The prisoner of Chillon, und Gedichte von Moore und Longfellow. Sprechübungen im Anschluſs an das Gelesene, sowie über Vorkomm- nisse des täglichen Lebens und an Vorerzähltes. Die Grammatik wurde an dem Lesestoffe und mit Be- nutzung der Schulgrammalik und des Übungsbuches der Englischen Sprache von Dabislav und Boek wieder- holt und eingeübt. Einführung in den Briefstil. Mehrere Gedichte wurden auswendig gelernt. Die schriftlichen Arbeiten bestanden in Diktaten, Inhalts- angaben, Nacherzählungen, Antworten auf Fragen, Übersetzungen aus dem Deutschen und kleinen Auf- sätzen. In a: Bachmann, in b: Barmeyer.

Geschichte: 3 Std. Die Hauptereignisse der griechischen und römischen Geschichte bis zum Untergange des weströmischen Kaiserreiches nach Ursachen und Wirkungen mit besonderer Berücksichtigung der Ver- fassungs- und Kulturverhältnisse. Jaenicke, Lehrbuch der Geschichte I. In a: Hofmann, in b: Bröcking.

Erdkunde: 1 Std. Das Meer. Wiederholung der aufser- europäischen Erdteile nach Daniels Leitfaden. Die wichtigsten Verkehrswege. In a: Hofmann, in b: Bröcking.

Mathematik: 5 Std. Reziproke und binomische, sowie schwierigere quadratische Gleichungen mit 2 Unbe- kannten. Arithmetische und geometrische Reihen erster Ordnung. Zinseszins- und Rentenrechnung. Die imaginären und komplexen Zahlen. Konstruktions- aufgaben mit algebraischer Analysis. Die merk- würdigen Punkte des Dreiecks. Lehre von den harmonischen Punkten und Strahlen, von Pol und Polare, Chordalen, Ahnlichkeitspunkten und-achsen. Wiederholung und weitere Ausführung der Trigono- metrie und Stereometrie. In a: Dr. Merkelbach, in b: Dr. Fennel.

Physik: 3 Std. Wärmelehre, Magnetismus, Elektrizität. Lehrbuch von Koppe, II. Teil. In a: Dr. Christ, in b: Dr. Fennel.

Chemie: 3 Std. Die Metalloide und die Metalle mit Aus- nahme der schweren Metalle nach idorff, Grundrifs der Chemie. Stöchiometrische Aufgaben. In a: Dr. Merkelbach, in b: Dr. Christ.

Zeichnen: 2 Std. Plastische Ausführungen nach schwie- rigeren Gips-, Eisen- und Holzmodellen, sowie Ubungen im Malen mit Wasserfarben nach farbigen Gegen- ständen(Geräten, Gefässen, lebenden Pflanzen, aus- gestopften Vögeln, Tieren und Fischen, Muscheln, Schädeln u. s. w.), Skizzierübungen in Innenräumen und im Freien. In a und b: Müller.

Linearzeichnen(wahlfrei): 2 Std. Rechtwinklige Pro- jektion von Linien, Flächen und Körpern. Gally.

Unterprima.

Klassenlehrer: In a: Professor Zimmermann, in b: Oberlehrer Adam.

Religion: 2 Std. Kirchengeschichte nach Mack§ 46— 95 mit Auswahl. Lesen und Erklären des Johannis- evangeliums. Wiederholung des Katechismus. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Hofmann, in b: Bröcking.

Deutsch: 4 Std. Klopstocks und Lessings Leben und Werke. Gelegentliche Unterweisung in der Metrik und Poetik. Gelesen wurden: Schillers Jungfrau von Orleans, Goethes Iphigenie und Antigone von Sophokles, in a aufserdem Schillers Maria Stuart, in b: die übrigen Odipusdramen von Sophokles. Ferner wurden durchgenommen Gedichte Klopstocks sowie einige Abschnitte des Messias, schwierigere Prosa-

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