Geschlechtswort und Hauptwort. Die schriftlichen Arbeiten bestanden in Diktaten, Inhaltsangaben, Um- arbeitungen des Gelesenen, in der Beantwortung von Fragen und der Bildung von Fragesätzen und in Übersetzungen aus dem Deutschen, letztere nach Diehl, franz. Ubungsbuch, II. Teil, Mittelstufe. In a: Adam, in b: Dr. Bächt.
Englisch: 4 Std. Ausgewählte Lesestücke aus Ferdinand
Schmidt, Lehrbuch der engl. Sprache und aus Dubislar- Boel, Lese- und Ubungsbuch der engl. Sprache, ausser- dem frei vorgetragene Geschichten. Im Anschlufs hier- an und an die Schulgrammatik der engl. Sprache von Dubislav-Boehvielfache Sprechübungen und Behandlung des grammatischen Stoffes, besonders der Lehre von den Hilfsverben, vom Infinitiv, Gerundium, Partizip, vom Gebrauch der Zeiten, vom Konjunktiv und von der Syntax des Artikels. Auswendiglernen und Vor- tragen von Gedichten. Im Anschlufs an den Klassen- unterricht schriftliche Arbeiten ins Reinheft. In a: Barmeyer, in b: Dr. Bächt.
Geschichte: 2 Std. Deutsche Geschichte vom Ausgange
des Mittelalters bis zum Regierungsantritt Friedrichs des Grolsen, insbesondere brandenburgisch-preulsische Geschichte(nach Jaeniche). In a: Adam, in b: Zimmermann.
Erdkunde: 2 Std. Wiederholung und Ergänzung der
physischen und politischen Erdkunde des deutschen Reiches. Entwerfen von einfachen Kartenskizzen. Leitfaden von Daniel. In a: Adam, in b: Feitel.
Mathematik: 5 Std. Arithmetik: 2 Std. Lehre von
den Potenzen und Wurzeln. Gleichungen 1. Grades mit einer und mehreren Unbekannten. Einfache quadra- tische Gleichungen mit einer Unbekannten. Aufgaben- sammlung von Matthiessen. Planimetrie: 3 Std. Rhnlichkeit der Figuren. Berechnung des Flächen- inhalts gradliniger Figuren und des Kreises. Zahl- reiche Konstruktionsaufgaben. Leitfaden von VUth. In a: Dr. Chrrist, in b: Dr. Schaefer.
Naturbeschreibung: 2 Std. In Sommer: Zusammen-
fassende Wiederholung des bisherigen Lehrstoffs, Erweiterungen und Ergänzungen in Rücksicht auf Formenlehre, Systematik und Biologie, sowie auf die geographische Verbreitung der Pflanzen. Besprechung der wichtigsten ausländischen Kulturpflanzen. Im Winter: Niedere Tiere. In a: Dr. Christ, in b: Dr. Schaefer.
Physik: 2 Std. Mechanische Erscheinungen fester, flüs-
siger und luftförmiger Körper. Wärmelehre. In a: Siegel, in b: Dr. Schaefer.
Zeichnen: 2 Std. Fortsetzung des perspektivischen Körper- zeichnens mit Anwendung von Licht und Schatten. Aulser den unter U III genannten Vorbildern fanden Blätter, Blüten, Früchte, Schmetterlinge, Pilze, Muscheln, Fliesen und bedruckte Stoffe Verwendung. Freie perspektivische Ubungen in Innenräumen, sowie Übungen im Skizzieren und im Zeichnen aus dem Gedächtnisse. In a und b: Müller.
Linearzeichnen:(wahlfrei): 2 Std. Übungen im Gebrauch von Zirkel, Lineal und Ziehfeder durch Zeichnen von Flächenmustern, Kreisteilungen und anderen geome- trischen Gebilden. In a und b: Dr. Merkelbach.
Untersekunda.
Klassenlehrer: in a: Oberlehrer Siegel, in b: Oberlehrer Beinhauer.
Religion: 2 Std. Bibellesen behufs Ergänzung der in der Unter- und Obertertia gelesenen Abschnitte, Erklärung des Lukasevangeliums. Wiederholung des Katechismus und Aufzeigung seiner inneren Gliederung. Wieder- holung von Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: Hofmann, in b: Bachmann.
Deutsch: 3 Std. Gelesen wurden in a: Die Dichtungen der Freiheitskriege, ferner. Wilhelm Tell und Maria Stuart, in b: Wilhelm Tell und die Jungfrau von Orleans. Einzelne Gedichte und Stellen aus den Dramen wurden auswendig gelernt. Vorträge der Schüler. Anleitung zur Aufsatzbildung durch Ubungen in der Klasse. Besprechungen über Gegenstände aus der Metrik und Poetik. In a: Feitel, in b: Seibt.
Aufsätze in a: 1) Die Tanne und die Eiche(ein Ver- gleich). 2) Die Schweiz, Land und Volk(nach Schillers Wilh. Tell). 3) Friedrich II. im Lager von Bunzelwitz. (Klassenaufsatz). 4) Warum schofs Wilhelm Tell den Apfel von dem Kopfe seines Schnes? 5) Rudenz(eine Charakteristik nach Schillers Wilhelm Tell). 6) Wie sucht Schiller die Ermordung Geſslers durch Tell zu rechtfertigen? 7) Welche Unannehmlichkeiten und Beschwerden hat der Sommer im Gefolge?(Klassen- aufsatz). 8) Kleider machen Leute. 9) Alles hat seine Zeit. 10) Wozu tötet der Mensch die Tiere?
(Prüfungsaufsatz). In b: 1) Der Morgen. 2) Die Vorfabel zu„Minna von Barnhelm“. 3) Welchen Umständen ist Frie-
drichs II. Sieg im siebenjährigen Kriege zuzuschreiben? (Klassenaufsatz). 4) Aus welchen Beweggründen handeln die Hauptpersonen in Schillers Taucher? 5) Inwiefern ist das Gespräch des Wirtes und der Wirtin„zum goldenen Löwen“ das Muster einer Ex- position?(Klassenaufsatz). 6) Inhalt des fünften Ge- sanges aus„Hermann und Dorothea“. 7) Welche
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