5) Warum halten wir Haustiere? 6) Paul Werner und Just. Ein Vergleich. 7) Ubersetzung aus dem Französischen. 8) Prüfungsaufsatz.

Französisch: 5 Std. Wiederholung der gesamten Formen- lehre und Syntax der demonstrativen und unbe- stimmten Fürwörter. Syntax des Adverbs. Be- sprechung der wichtigsten Präpositionen nach ihren verschiedenen Bedeutungen. Gelesen wurde in a und b: Erelmann-Chatrian: Waterloo.(Ausg. Velhagen und Klasing). Sprechübungen, besonders im Anschlufs an das Gelesene. Wiedergabe des Inhaltes. Wieder- holung von Gedichten. Häusliche und Klassenarbeiten. In a: Dr. Meinhoff, in b: Junghans.

Englisch: 4 Std. Wiederholung und Ergänzung des in III durchgenommenen grammatischen Stoffes. Syntax des Substantivs, des Adjektivs, der Pronomina, der Adverbien; Besprechung der wichtigeren Präposi- tionen. Gelesen wurde in a und b: Six tales from Shakspere by Charles and Marg Lamb(Ausgabe Vel- hagen und Klasing). Sprechübungen, besonders im Anschlufs an das Gelesene. Auswendiglernen von Gedichten. Häusliche und Klassenarbeiten. In a: Direktor, in b: Junghans.

Geschichte: 2 Std. Deutsche und preufsische Geschichte vom Regierungsantritt Friedrichs des Grofsen bis zur Gegenwart, die aufserdeutsche Geschichte dieser Zeit, soweit sie zum Verständnisse der deutschen notwendig ist. Wiederholung der brandenburgisch- preufsischen Geschichte und Blicke auf die hessische. Andräs Grundrifs. In a: Seibt, in b: Dr. Knabe.

Erdkunde: 1 Std. Elementar-mathematische Erdkunde und Wiederholung der Erdkunde Europas nach Daniels Leitfaden. Die bekanntesten Verkehrs- und Handels- wege der Jetztzeit, gelegentliche Kartenskizzen. In a: Seibt, in b: Dr. Knabe.

Mathematik: 5 Std. 1. Arithmetik. Begriff und An- wendung des Logarithmus nebst Übungen im loga- rithmischen Rechnen. Lineare Gleichungen mit mehreren Unbekannten, quadratische Gleichungen. Aufgabensammlung von Matthiessen. 2. Geometrie. Die wichtigsten stereometrischen„Sätze über Gerade und Ebenen. Die einfachen Körper nebst Berech- nungen von Kantenlängen, Oberflächen und Inhalten. Lehrbuch von Fenlner. Anfangsgründe der Trigono- metrie und Berechnung von Dreiecken. Logarithmen- tafel von Schlömilch. In a: Dr. Völker, in b: Beinhauer.

Naturbeschreibung: 2 Std. Botanik. Einiges aus der Anatomie und Physiologie der Pflanzen. Kryptogamen und Pflanzenkrankheiten. Zoologie: Anatomie und Physiologie des Menschen nebst Unterweisungen in der Gesundheitspflege. In a und b: Dr. Völker.

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Physik: 2 Std. Wichtige optische Erscheinungen, Akus- tik, Magnetismus, Elektrizität. In a: Dr. Fennel, in b: Dr. Völker.

Chemie: 2 Std. Propädeutischer Unterricht nach Koppe, Anfangsgründe der Physik, I. Teil, III. Abschnitt.— Elemente der Krystallographie. In a u. b: Dr. Christ.

Zeichnen: 2 Std. Plastische Ausführungen nach leichten Gipsmodellen und kunstgewerblichen Gegenständen. In a und b: Müller.

Linearzeichnen(wahlfrei): 2 Std. Geometrische Dar- stellung einfacher Körper in verschiedenen Ansichten mit Schnitten und Abwickelungen. In a und b: Dr. Fennel.

Obersekunda.

Klassenlehrer: In a: Oberlehrer Dr. Wetzell, in b: Oberlehrer Bachmann.

Religion: 2 Std. Erklärung der ganzen Apostelgeschichte. Lesung von Abschnitten anderer neutestamentlicher Schriften. Wiederholung von Katechismus, Sprüchen, Liedern und Psalmen. In a: 1., 3. und 4. Vierteljahr: Dr. Hasselbaum, 2. Vierteljahr: Bachmann, in b: Bachmann.

Deutsch: 4 Std. Inhalt und Geschichte des Nibelungen- liedes nebst Proben mit Ausblicken auf die nordischen Sagen und die germanischen Sagenkreise. Inhalt von Hartmanns Armem Heinrich und ausgewählten Gedichten Walthers, daran anknüpfend Besprechung der höfischen Epik und Lyrik. Zusammenfassender Rückblick auf die Dichtungsarten. Sprachgeschicht- liches. Gelesen wurden Göthes Götz und Egmont und die Trilogie Wallenstein(in a: Egmont, in b: die Piccolomini als häusliche Lektüre). In a: Adam, in b: Dr. Knabe.

Aufsätze: In a: 1) Siegfrieds Tod. 2) Der Cha- rakter Hagens. 3) Die Verdienste des Themistokles um seine Vaterstadt und um Griechenland(Kl.-A.). 4) Vergleich der deutschen Nationalepen mit den

riechischen. 5) Die Grundgedanken im Armen einrich des Hartmann von Aue(Kl.-A.). 6) Welches sind die Gründe für die Entwickelung der ersten Blütezeit unserer Litteratur? 7) Die Vertreter der neuen Zeit in Göthes Götz. 8) Aus Schillers Wallen- stein(Kl.-A.).. 4

In b: 1) Arbeit ist des Bürgers Zierde, Segen ist der Mühe Preis. 2) Wodurch fesselt uns be- sonders die Person Siegfrieds in dem Nibelungen- liede?(Kl.-A.). 3) Inwiefern ist das Nibelungenlied eine Darstellung der Strafe für Untreue? 4) Ver- leie. zwischen dem Nibelungenliede und dem

ſudrunliede(nach eigener Wahl). 5) Die Genesung des armen Heinrich nach Hartmann von Aue(Kl.-A.). 6) Inwiefern ist Göthes Götz von Berlichingen eine nationale Dichtung? 7) Warum unterlag Hannibal? (Kl.-A.). 8) Aus Schillers Wallenstein.