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OHlA a)

b)

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Englisch. a) Klassenarbeiten: I. The Coming home of Enoch(Comp) 2. Ihe Fiery Cross (Comp.) 3. Contents of fhe first ack of ihe„Merchant of Venice“. 4. Ihe Irial Scene(Merch. of Venice.) 5. How Robinson ſound Friday. 6. Scrooges Character (Comp.) b) Fiausliche Arbeiſen: 1. Liſe of Walter Scoft. 2. Liſe of Robert Burns. 3 Conienb of some scenes of ihe„Merchani of Venice“. 4. Enqlish customs at Chrisi- mas fime 5. Contents of Christmas Carol; What Dickens intended by writing this work.

Deutsch. 1. Warum hôren wir so gerne Märchen?(tiausaufsatz). 2. Die Häufung der fragischen Momente in der 16. Aventiure:„Wie Siegfried erschlagen ward.“(Nibelungenlied).(Klassenaußsatz). 3. Was beridiet uns G. Keller über die Entstehung der Manessischen Handschrift in seiner Novelle, Hadlaub? Im Anschluß an die miftelhochdeutschen Dichtungen.(Klassenauſßsatz). 4. 2 Ihemen stehen zur Auswahl: 1) Die Anzeichen einer neuen Zeit in Goefhes„Golz von Berlichingen.“ 2) Im GO2 mischen sich Historisches, Zeilgesdudillidies und Persönliches(Klassenaufsatz). 5. Zur Auswahl: 1) Politik der Siraße in Goefhes„Egmont“. 2) Der Beridu von der Unterredung des Kohlhaas mit dem säduischen Großkanzler, worin Kohlhaas um Urlaub zu einer Reise ins Brandenburgische bitlet, ist in dramatische Form zu setzen. 3) Deutsch- lands Recht auf Kolonialbesitz.(Klass. Außsatz). 4. Was will die Regentin sagen mit den Worten:„ich fürchte Oranien, und ich fürdhte für Egmonft.“ Im Anschluß an die Leklüren von Goefhes„Egmont“ und Kleists„Michael Kohlhaas“.(iausaufsatz).

Französisch. 1. Le caraclere de lo royauté de Lonis XIV.(Composilion). Im An- schluß an die Lectüre:„La France en Zigzag.“ 2. Le Vase de Soissons.(Composition). 3. Explication de la Fable« Le Chene el le Roseau.» Im Anschluß an die Lecfüre „Les ſables de Laſontaine.“(Composilion). 4.„Passe cela d ton voisin.“(Nacherzählung einer franz. vorgelesenen Anekdote). 5.„Le Champ du Calife.“(Nacherzählung eines franz. vorgelesenen Iextes).

-) Englisch. 1. Old Scrooges social Principles. 2. A Domestic Ball al Mr. Fezziwig’s.

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3. frade Rivalry. 4. Ihe ſhree Monardhs. 5. Inhaltsangabe von 4£ Christmas Carol, 1. Fiaelfte.

Deutsch. I. Welches Bild der Germanen entwirft Tacitus in seiner Germania? 2. a) Rüdiger von Bechlarn. b) Welche Mohvveränderungen nimmt Hebbel im Charakter des Siegfried vor? 3. Wie beçründet Hebbel Kriemhilds Enischluß, die Werbung Etzels anzunehmen? 4. Inhaltsangabe des armen Heinrich von Fiartm. v. Aue. 5. Die An- ſänge und die Blütezeit des Minnesangs. 5. 2) Die Bestimmung der Schmelzwärme des Fises. b) W. v. d. Vogelweide als vaterländischer Dichter. c) Welche Bedeutung hat das Kapital? Die„Waldfrau“ im kultuchistorischen Rahmen von Scheffels Ekkehard. 7. a) Wie und was lehrte Sokrates seine Landsleute?(nach Malon: Verteitigungsrede). b) Auf welche Weise und mil welchem Erfolge wirkte Sokr. unfer seinen Landsleufen? (Brieſform). 8. a) Die iragische lronie im Sophokles König Odypus. b) Welche Be- deulung hat der Chor im griechischen ITrauerspiel? c) Wie bewahrheitel sich der solonische Spruch, daß niemand vor seinem Iote glüdlich zu preisen sei, an Odypus?

Französisch. 1. Vercingetorix déſend Alésia contre César. 2. Les querres de Charlemagne. 3. Le mousse Pierre.(Nacherzählung).

Englisch. I. Ihe Siory of a trusty Dog.(Klassen-Aufs.) 2. Relate one Scene of the Journey of Jerome.(Kl.-A.) 3. Ihe Thoughtis of Jerome when visiling ihe Cathedral of Cologne.(Kl.-A. 4. Ihe lower-class people in England and their Standard of life in our days.(Kl.-A.) 5. Which military Institufions were eslablished by Alfred the Great 10 resist he Inroads of ihe Danes?(Kl. Aufs.) 6. What are Iythings and Frankpledges in the Old English Period?(Klass. Außs.)