Grundkreis liegt in einer Diagonalebene des Oktaeders. Die Grundkreise des Zylinders berühren je vier Flächen des Oktaeders. Die Achse des Kegels fällt mit der Achse des Zylinders in eine gerade Linie. Wie groß sind der Radius des Grundkreises und die Höhe des Zylinders, wenn der Mantel des Zylinders halb so groß als der des Kegels ist?[Freiwillig: Berechnung von r und h aus der allgem. Lösung für a= 10 cm.]
Physik: komb. mit Lua. Flechsenhaar.
Unterprima a. Klassenlehrer: Professor Dr. Knoegel.
Religionslehre: a) Evangelische: Briefe Pauli an die Thessalonicher, Galater und Korinther(Y). Kirchengeschichte in der griechisch-römischen Welt: Die religiösen Zustände in der griechisch-römischen Welt und im Judentum(Diaspora), Urchristentum, (Judenchristentum), Paulinismus, Entstehung der katholischen Kirche, Christenver- folgungen, Arius und Athanasius, Augustinus und Pelagius, Mönchtum, Rom und Byzanz. Wiederholung der Kirchenlieder. 2 St. Schuster. ⁶) Katholische: Die Glaubenslehre nach Wedewers Lehrbuch der Glaubenslehre. Hymnen und Kirchen- lieder wurden auswendig gelernt. 2 St. Manns.— c) Israelitische: Siehe L.
Deutsch: Eberblick über die neuhochdeutsche Literatur bis Lessing. Schiller, insbe- sondere die akademische Antrittsrede. Braut von Messina, Maria Stuart. Goethes Epilog zu Schillers Glocke.— Ausgewählte Oden Klopstocks. Lessing, im besonderen Laokoon, Emilia Galotti, Minna von Barnhelm, Nathan der Weise. Shakespeares Julius Cäsar und Macbeth.— Philosophische Vorbegriffe im Anschluss an das Lesebuch von Muff. Aufsatzlehre im Anschluss an die Rückgabe der Arbeiten. Vorträge meist über literarische Themate. 3 St. Knoegel.
Aufsätze: 1. Der Gedankengang in Schillers Rede: Was heisst und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte? 2. Ciceros politisches Verhalten in den Jahren 60 und 59.(Klassenarbeit.) 3. Welche Beziehungen bestehen zwischen Schillers Kabale und Liebe und Lessings Emilia Galotti? 4. Unglück selber taugt nicht viel, doch es hat drei gute Kinder: Kraft, Erfahrung, Mitgefühl. 5. Hein- rich I. und Wilhelm I. 6. Mit welchem Rechte kann man Klopstock als einen Dichter der Jugend be- zeichnen?(Klassenarbeit). 7. In welchen Stufen wird Macbeth Verbrecher?(Klassenarbeit). 8. Inwie- fern behandelt Tacitus im zweiten Teile seines Dialogus nicht bloss die Gründe des Verfalls der alt- römischen Beredsamkeit, sondern zugleich auch moderne Erziehungs- und Bildungsfragen?
Lateinisch: Cicero, ausgewählte Briefe. Tacitus Agricola(cap. 1— 13 und 39— 46), dial. de oratoribus(mit Auslassungen): Historien: die Abschnitte über den Bataverkrieg (zum Teil); Horaz Oden Buch I und II(mit Auswahl); einige Epoden und Satiren. Kursorisch wurde gelesen Cicero Cato Maior. 5 St.— Alle acht bis vierzehn Tage eine Ubersetzung ins Lateinische, meist als Klassenarbeit. Vierteljährlich eine Uber- setzung aus dem Lateinischen. Ubungsbuch von Ostermann-Müller. Grammatisches, Synonymisches, Stilistisches. 2 St. Zusammen 7 St. Knoegel.
Griechisch: Homer llias I—IX mit Auswahl. Plato, Apologie und Stücke aus Kriton. Thukydides VI. Sophokles Aias.— Alle vierzehn Tage eine schriftliche Arbeit. Gelegentliche grammatische Wiederholungen. 6 St. Schönemann.
Französisch: Ramband, Histoire de la Civilisation en France. Molière, Tartuffe. Regelmäſsige Sprechübungen im Anschluſs an das Gelesene und an die durchge- nommenen Kapitel aus Kron.— Grammatische Wiederholungen und Ubungen. Als Klassenarbeiten Diktate, UÜbersetzungen und freiere Arbeiten. 3 St. Pelissier.
2*