Hebräisch: Abschlufs der Formenlehre Verba quiescentia und assimilantia. Hebräisch- deutsche und deutsch-hebräische mündliche und schriftliche Ubersetzungsübungen. Lektüre ausgewählter Stücke aus der Genesis. 2 St. Schuster.

Englisch: Shakespeare, Merchant of Venice; einige Stücke aus Dickens, Sketches und Proben englischer Dichtung. Tendering B. Schriftliche Ubungen, Sprechübungen. 2 St. Schönemann.

Geschichte und Erdkunde: Die wichtigsten Begebenheiten der Neuzeit, insbesondere der preuſsisch-deutschen Geschichte vom Ende des dreiſsigjährigen Krieges bis zur Gegenwart im Zusammenhang ihrer Ursachen und Wirkungen. 3 St. Neubauer.

Mathematik: Permutationen und Kombinationen; das Wichtigste aus der elementaren

Wahrscheinlichkeitslehre. Binomischer Lehrsatz für ganze positive“ Exponenten. Der Zahlbegriff und die imaginären Zahlen. Planimetrische Konstruktionsaufgaben, besonders solche mit algebraischer Analysis. Der Koordinatenbegriff und einige Grundlehren von den Kegelschnitten. Die verschiedenen Arten der räumlichen

Projektion. Ergänzungen, Zusammenfassungen und Ubungen auf allen Gebieten der vorhergehenden Klassen. 4 St. Michelis.

Aufgaben für die Reifeprüfung: Herbst 1905. 1. Eine durch 20 Jahre zu beziehende Rente von 800 M wird in eine andere von 1000 M umgewandelt. Der Bezug beider Renten soll zu der- selben Zeit beginnen. Wie lange kann die zweite Rente bezogen werden, wenn 4% Zinsesziusen gerechnet werden? Bei den Renten kann Voraus- oder Nachbezahlung angenommen werden. 2. Ein dreischenkliges Dreieck zu konstruieren aus dem Wiankel an der Grundlinie und der Summe der Höhen hb+ he= ha+ hc. 3. Ein Tal zwischen 2 Hochflächen A und B soll für eine Eisenbahn überbrückt werden. In einem Punkte M des Zwischentales ist der Theodolit aufgestellt, durch den die Talränder nivelliert worden sind. Man findet für die Hochfläche A eine Höhe AC= a= 10,37 m für B eine Höhe BD= b= 11,42 m ausserdem die Winkel AMC= à= 20° 10 BMD= 6= 13⁰ 37, 30 sowie im Tale CMD=„= 102° 40“„. Wie lang ist AB, wie groß ist der Neigungswinkel, und wie stark die Steigung auf 100 m Länge? 4. Es soll berechnet werden, den wievielten Teil der Himmelskugel die sichtbaren Circumpolarsterne umfassen, den wievielten Teil die auf- und untergehenden Sterne und die unsichtbaren bedecken. Wie ändert sich diese Einteilung, wenn man nach Norden oder Süden fortschreitet? Die geographische Breite des Ortes sei X= 520⁰. Gewünscht wird eine Zeichnung im Schrägbilde(⁄¼, 45⁰).

Aufgaben für die Reifeprüfung: Ostern 1906. 1. Die Gleichungen X*+.*— 4 x— 6y— 12= 0 und 4y= 3 x— 19 sind algebraisch aufzulösen, als Kurven zu deuten; die Lage beider Kurven ist zu bestimmen. 2. Im Dreieck ABC soll die Linie XX parallel mit B0 so gezogen werden, daß das Dreieck AXY= BXC wird. 3. Ein Dreieck zu berechnen aus dem Inhalte J= 48600 qm, dem Radius des ein- beschriebenen Kreises 9= 64,8 m und dem Radius des umbeschriebenen Kreises 9 a= 200 m. Die Aufgabe soll auch allgemein gelöst werden. 4. Welche Arbeit wird geleistet, wenn ein Kegel von der Höhe h= 4 cm, dem Radius des Grundkreises r= 3 cm und dem spezifischen Gewicht 7,8(Eisen), der auf dem Mantel liegt, aufgekantet wird?

Physik: Mechanik. Mathematische Erdkunde. 2 St. Michelis.

Oberprima b. Klassenlehrer: Der Direktor.

Religionslehre. komb. mit Ira.

Deutsch: Lessing, Laokoon. Goethes Leben und Werke bis 1788(Dichtung und Wahrheit, Lyrik, Gôtz, Werther, Egmont, Iphigenie, Tasso. Beziehungen zu Herder und Wieland). Schiller, Skizze seines Lebens und Entwickelung seiner Persönlichkeit, Freundschaft mit Goethe, Auswahl aus seinen Werken(Jugenddramen, Don Carlos, Wallenstein. Antrittsvorlesung, Gedankenlyrik, einige Briefe.).— UÜbungen in An-