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Mathematik: Lehre von den Potenzen, Wurzeln und Logarithmen. Ubungen im Rechnen mit Logarithmen. Quadratische Gleichungen mit einer Unbekannten. Ahnlichkeits- lehre, Proportionalität gerader Linien am Kreise, stetige Teilung. Regelmäſsige Viel- ecke. Kreisumfang und-inhalt. Konstruktionsaufgaben. 4 St. Fischer.

Physik: Anfangsgründe der Lehre vom Magnetismus und der Elektrizität mit besonderer Berücksichtigung der praktischen Anwendungen. Die wichtigsten chemischen Er- scheinungen. Besprechung einzelner Mineralien. 2 St. Fischer, von Neujahr ab: Michelis(zusammen mit II, b).

Untersekunda b. Klassenlehrer: Oberlehrer Ankel.

Religionslehre: a) Evangelische: Siehe II, a.— b) Katholische: Siehe II, a.— c) Israelitische: Siehe I.

Deutsch: Schillers Glocke, Tell und Jungfrau von Orleans. Goethes Gôtz von Berlichingen. Die Dichter der Befreiungskriege. Prosastücke und Gedichte aus Muffs Lesebuch. Auswendiglernen von gelesenen Stellen. Stilistisches bei der Be- sprechung der Aufsätze. Berichte der Schüler im Anschluſs an die Lektüre. 3 St. Ankel.

Aufsätze: 1. Welches sind die Hauptgedanken in E. M. Arndts vaterländischer Dichtung? 2. Welches sind die Verdienste Friedrich Wilhelms I. um die innere Entwicklung Preußens?(Klassenaufsatz). 3. Wodurch beweist die Jungfrau von Orleans vor König Karl ihre göttliche Sendung? 4. Die Schuld und die Sühne der Jungfrau von Orleans(Klassenaufsatz). 5.„Ans Vaterland, ans teure, schließ dich an, das halte fest mit deinem ganzen Herzen!“(Chrie). 6. a. Von welcher Seite lernen wir im ersten Auftritt von Schillers„Wilhelm Tell“ den Haupthelden des Dramas kennen? b) Gertrud Stauffacher (nach Schillers„Wilhelm Tell“ I 2)(Klassenaufsatz). 7. Vivos voco(nach Schillers„Glocke“). 8. Thema aus Goethes„Götz von Berlichingen“(Klassenaufsatz).

Lateinisch: Livius I, II(mit Auswahl); Cicero in Catilinam I, IV; ausgewählte Ab- schnitte aus Ovids Metam.; Vergil Aen. I, II. 4 St.— Grammatische Wiederholungen und Ergänzungen, mündliche und schriftliche Ubersetzungen. Wochentlich eine Klassenarbeit, gelegentlich eine Hausarbeit, vierteljährlich eine schriftliche UÜbersetzung in das Deutsche. 3 St. Zusammen 7 St. Ankel.

Griechisch: NXenophon Anab. III—V(mit Auswahl und Durchblick durch das ganze Werk); Homer Odyssee I(Anfang), IX— XII(mit Auswahl). Auswendiglernen einzelner Stellen. 4 St.— Wiederholung der Formenlehre. Kasussyntax. Das Wich- tigste aus der Tempus- und Moduslehre. Wöôchentlich eine Klassenarbeit. 2 St. Zusammen 6 St. Sprengel. 8

Französisch: Lanfrey, Expédition d'Egypte; Thiers, Campagne d'ltalie en 1800, Marengo; Scribe, mon Etoile. Sonst wie II, a. 3 St. Berch.

Geschichte und Erdkunde: Deutsche und preuſsische Geschichte und die wich- tigsten Ereignisse der allgemeinen Geschichte vom Regierungsantritt Friedrichs des Groſsen bis zur Gegenwart. 2 St. Berch.— Wiederholung und Ergänzung der Länderkunde Europas. Elementare mathematische Erdkunde. 1 St. Michelis.

Mathematik: Siehe II, a. Michelis.

Physik: Siehe II, a. Michelis.