10 höheren Grades, die sich auf quadratische zurückführen lassen. Fortsetzung der Ubungen in der Trigonometrie und im Lösen planimetrischer Konstruktionsaufgaben. Stereometrie und deren Anwendung auf die mathematische Erd- und Himmelskunde. Anleitung zum perspektivischen Zeichnen räumlicher Gebilde. 4 St. Fischer.
Physik: Wellenlehre. Akustik und Optik. 2 St. Fischer.
Obersekunda a. Klassenlehrer: Professor Dr. Pelissier.
Religionslehre: a) Evangelische: Apostelgeschichte, Brief an die Galater und an die Philipper. Lebensbilder der Apostel. Judenchristentum und Heidenchristentum. Wieder- holung von Katechismus und Liedern. 2 St. Koob.— 5) Katholische: Die katho- lische Apologetik nach Wedewers gleichnamigem Handbuch. Kirchengeschichte bis Gregor VII. nach Wedewers gleichnamigem Handbuch. Hymnen und Kirchenlieder wurden auswendig gelernt. 2 St. Manns.(Die Ober- und Untersekunda waren vereinigt.)—) Israelitische: Siehe L.
Deutsch: Ausgewählte Abschnitte aus dem Nibelungenliede und der Kudrun und eine An- zahl von Liedern und Sprüchen Walthers von der Vogelweide im Urtext, ergänzt durch Ubersetzungen. Ausblicke auf die groſsen germanischen Sagenkreise, auf die höfische Lyrik und Epik. Übersicht über einige Haupterscheinungen der geschichtlichen Entwicklung der deutschen Sprache. Auswendiglernen von lyrischen und epischen Stellen.— Schillers Wallenstein und Maria Stuart. Shakespeares Coriolan. Einige kulturhistorische Gedichte Schillers. Privatlektüre: Scheffels Ekkehard und Webers Dreizehnlinden.— Freie Berichte der Schüler. Ubungen in der Anordnung des Aufsatzstoffes. Sprachliche Belehrungen bei der Rückgabe der Aufsätze. 3 St. Knoegel.
Aufsätze: 1. In welchen Stufen tritt Preußens dentscher Beruf seit dem Tilsiter Frieden mehr und mehr zu Tage? 2. Mit welchem Rechte sagt Sallust:„concordia res parvae crescunt, discordia maximae dilabuntur“?(Klassenaufsatz). 3. Worin besteht die Einheit in Schillers Gedicht:„Die Kraniche des Ibykus“? 4. a. Inwiefern kann der Aufbau des Nibelungenliedes dramatisch genannt werden? b. Welche Personen verkörpern im Nibelungenliede die Idee der Treue? 5. Welche Tatsachen recht- fertigen das Urteil des Herodot, wenn er den Athenern besonders den Ruhm zuschreibt, die Perser besiegt zu haben? 6. Welche Beziehungen enthält„Wallensteins Lager“ auf die Handlung des Gesamtdramas? (Klassenaufsatz). 7. Philipp II. von Makedonien und Napoleon I. 8. Worin läßt sich Max Piccolomini mit dem Markgrafen Rüdiger von Bechlarn vergleichen?(Klassenaufsatz).
Lateinisch: Cicero in Catilinam I—IV; Livius XXI; Sallust. bellum Iugurth.; Vergil Aen. III, IV(mit Auswahl). 5 St.— Alle vierzehn Tage eine Klassenarbeit; einige Hausarbeiten; alle sechs Wochen eine UÜbersetzung ins Deutsche. Grammatische Wiederholungen nebst schriftlichen Ubungen. Mündliche Ubersetzungsübungen nach Ostermann V. 2 St. Zusammen 7 St. Pelissier.
Griechisch: Homer Odyssee IX— XXII(mit Auswahl). Xenoph. Hellen. II(mit Aus- wahl); Herodot VII, VIII(mit Auswahl); Plutarch Tib. und C. Gracchus. 5 St.— Schriftliche Ubungen im Ubersetzen aus dem Griechischen, desgleichen Ubersetzungen in das Griechische, alle vierzehn Tage. Grammatik: Weitere Einführung in die Syntax der Tempora und Modi, Lehre vom Infinitivus und Participium. Wieder- holungen aus der Formenlehre. 1 St. Zusammen 6 St. Reuſs.