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len! Bin ich darauf vorbereitet? c) Ein kommunistischer Umzug.(Line kritische Wür- digung.) d) Worin erblickt Herder das Wesen der griechischen Tragödie?(Im An- schlufi an seinen Shakespeare-Aufsatz.) 5.“ Freies Thema. 4. a) Welche Bedeutung hat die Szene zwischen König Philipp und dem Groflinquisitor für die Beurteilung des Dramas„Don Carlos“? b) Das bildschaffende Kind.(Eine Ausstellung im Frankfur- ter Kunstverein.) c) Der Demagoge Vansen in CGoethes„Egmont“.(Eine Charakter- studie.) d) Welche Hindernisse hatte Bismar zu überwinden, als er das Reich gründete? e) Es soll eine Zeitschrift für Jugendliche gegründet werden. Welche Vor- schläge machst Du? 5.“ a) Auch die Plakatsäule verkündet den Geist unserer Zeit. b) Welche geistige Einstellung offenbart sich im Stile der Frankfurter Großibanken? c) Die Grundlage der Verfassung des deutschen Reiches.— 10 freie Vorträge.
1. Wie erklärt sich die Beliebtheit des Films. 2. a) Was verdankt Goethe seinem Straßburger Aufenthalt? b) Goethe und Friederike, eine Idylle in der Dichtung, eine Tragödie in der Wahrheit. c) Ein Werbeaufruf für Frankfurt a. M. 5.“ a) Der Gang der Handlung in Goethes Iphigenie. b) Wallensteins Schattenbild nach„Wal- lensteins Lager“. 4. a) Die Stellung der Hauptpersonen in Ibsens Gespenstern zur Ehe. b) Welche Beobachtungen habe ich über die Entwicklung des Verkehrs in Frank- furt in den letzten Jahren gemacht? c) Gilt Rousseaus Forderung: Zurüc zur Natur noch für uns? 5. a) Aeuffere und innere Gründe für meine Berufswahl. b) Wie stehe ich zum Sozialismus? c) England und Japan, Land und Volk, ein Vergleich-
1. Gedankengang und Beurteilung der Abhandlung von Lessing„Wie die Alten den Tod gebildet“. 2.“ Freies Thema zur Wahl. 5. Kleine Ausarbeitung zu Storms„Hans und fleinz Kirch“ Ist der Heimgekehrte Heinz Kirch? und wofür hält ihn der Vater? 4. a) Welchen Wert Schulfeste haben und wie ich sie gestalten würde. b) Mein Freund (Versuch einer Charakteristik). c) Die dichterische Kunst im neunten Buche von Homers Ilias. d) Die Kunst der Menschengestaltung bei Homer(Ilias) und Goethe (Hlermann und Dorothea). 5. a) Die verschiedenen Lügner in Ibsens„Stützen der Gesellschaft. b) Wogegen würde ich mich wenden, wenn ich heute die Stützen der Gesellschaft schreiben wollte? c) Die gesellschaftlichen Zustände bei Schiller(Kabale und Liebe) und Ibsen(Stützen). 6. Gedanken zu Lessings 200. Geburtstag. 7.“ Thema nach freier Wahl aus einem anderen Fache. a) Die Zeit des Bauernkriegs in Ge- schichte und Dichtung. b) Politische Gestaltungen bei Thukydides im VI. Buch. c) Die Erziehungsgrundsätze des jesuitenordens. 8. a) Vorschläge für die künstlerische Ausschmückung der Anstalt. b) Ich empfehle 5 Bücher für die Schülerbücherei. c) Dulce et decorum est pro patria mori(Horaz) und Bellum dulce inexpertis(Eras- mus); ein Streitgespräch.— Ueber alle Deutschstunden wurden Niederschriften an- gefertigt.
1.“ a) Die religiösen Vorstellungen und Gebräuche bei den Germanen und bei den Griechen(ein Vergleich). b) Das Idealbild des Römers im Spiegel der römischen Sage. c) Welche Bedeutung lege ich der Ueberquerung des Atlantischen Ozeans durch deutsche Flieger bei? 2. a) Welche inneren Wandlungen machte das römische Volk auf seinem Wege zur Weltherrschaft durch? b) Inwiefern ist das Geld der Dämon der Neuzeit? c) Welche Dienste leistet die Flektrizität den Kulturvölkern der Gegenwart? 5.“ a) Welche Gedichte Walthers von der Vogelweide gefallen mir besonders und weshalb? b) Wie war die politische Lage vor Ausbruch des Bürger- kriegs zwischen Pompejus und Cäsar? c) Welche Bedeutung hat der Taunus für uns Frankfurter? 4. a) Das Leben in der Grofistadt und auf dem Lande. b) Eine selbst- empfundene Naturstimmung.(GCewitter auf Sylt; Sonnenaufgang in den Alpen; ein Frühlingsabend in Unterfranken: eine Gewitternacht am Bodensee; Dämmerung:; Sonnenuntergang auf dem Meere u. a. c) Eine Persönlichkeit aus meiner Umgebung. 5. Thema eigener Wahl aus Sallusts Katilinarischer Verschwörung und Krieg gegen Katilina. 6. a) Der tragische Gehalt des Nibelungenliedes. b) Heidnische und christ- liche Züge im Nibelungenlied. c) Das Ileroische und das Ritterliche im Nibelungen- lied. 7. a) Ottegebe in Gerhart Hauptmanns Drama, Der arme Heinrich. b) Hauptmanns Ottegebe und Schillers Jungfrau von Orleans, zwei weibliche Helden. c) Die geschichtliche Bedeutung Karls des Groften. d) Meine Privatlektüre (im Anschluß an den Deutschunterricht). 8. Parzival, das Idealbild eines mittelalter-
lichen Ritters.