V
Ib. Klopſtock: Ausgewählte Oden, Meſſias. Leſſing: Minna von Barnhelm, Emilia Galotti, ausgewählte Stücke aus Laokoon und der Hamburger Dramaturgie, von dem Weſen der Fabel. Schiller: Jungfrau von Orleans. Über naive und ſentimentaliſche Dichtüng. Shakeſpeare: Julius Cäſar. Auf⸗ ſätze aus dem Leſebuch für obere Klaſſen von Henſe.
Ia. Goethe: Auswahl aus Dichtung und Wahrheit, Götz von Berlichingen, Egmont, Iphigenie, Gedichte. Schiller: Don Carlos, Wallenſtein, Braut von Meſſina, Gedichte. Mehr im Durchblick als Privatlektüre mit kürzerer Beſprechung in der Schule: Goethe: Werther, Taſſo. Schiller: Räuber, Fiesko, Jungfrau von Orleans, Briefe über Don Carlos, Auswahl aus der Geſchichte des Abfalls der Nieder⸗ lande, kleinere Abhandlungen. Aufſätze aus dem Leſebuch für obere Klaſſen von Henſe; Referate über Geleſenes.
2. Schriftliche Arbeiten.
VI. Allwöchentlich ein Diktat; ſpäter abwechſelnd Diktat und freie Arbeit und zwar aus: Deutſch 4, Geographie 2, Naturkunde 2.
V. Allwöchentlich abwechſelnd ein Diktat oder ein kleiner Aufſatz aus der Lektüre; außerdem freie Arbeiten aus: Latein 4, Geographie 4, Naturkunde 3.
IV. a) 10 Aufſätze.
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 6, Latein 6, Geſchichte 3, Geographie 3, Naturwiſſen⸗ ſchaft 3.
IIIb. a) 5 Klaſſenaufſätze, 4 Hausaufſätze.
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 6, aus Latein 6, Geſchichte 5, Mathematik 3, Natur⸗ wiſſenſchaft 3.
IIIa. a) 9 Aufſätze(Haus⸗ und Klaſſenaufſätze).
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 6, Latein 6, Geſchichte und Geographie 6, Mathematik 5, Naturwiſſenſchaft 3.
IIb. a) Aufſätze: 1. In wie fern hat der Wiener Kongreß der Neugeſtaltung Deutſchlands in erfolgreicher Weiſe vorgearbeitet? 2. Die Betrachtungen in Schillers Glocke(Klaſſen⸗ aufſatz). 3. Vergleich der 4 erſten Romanzen aus Herders Cid mit Uhlands Gedicht „Der blinde König“. 4. Welche Cbaraktereigenſchaften lernen wir an Cid unter Ferdinand dem Großen kennen? 5. Welche Gründe beſtimmen den jungen Rudenz ſich auf die Seite Oſterreichs zu ſtellen? 6. Wodurch verdienen die ſchweizeriſchen Freiheits⸗ beſtrebungen unſre Teilnahme(Klaſſenaufſatz). 7. Charakteriſtik Kaiſer Konrads II. 8. Mit welchem Recht nennen wir die perikleiſche Zeit die Blütezeit Athens? 9. Werner von Kiburg.
b) Freie Arbeiten: aus Deutſch 3, Latein 6, Griechiſch 6, Geſchichte 5, Mathematik 3, Phyſik und Chemie 3, kath. Religionslehre 4, evang. Religionslehre 3.
IIa a) Aufſätze: 1. Die 3 erſten Aventiuren als Expoſition des Nibelungenlieds. 2. Wo⸗ durch erregt Siegfrieds Tod unſer beſonderes Mitleid?(Klaſſenaufſatz). 3. a) Hagen auf dem Zuge nach dem Hunnenland. b) Hagens Vorſicht und Sorge von der Er⸗ mordung Siegfrieds bis zum Beginn des Kampfes im Hunnenlande. c) Die Sänger⸗ geſtalten in den Gedichten„Der Sänger“ von Goethe,„Des Sängers Fluch“ von Uhland,„Der Graf von Habsburg“ von Schiller nnd in dem Gudrunliede. 4. a) Die religibdſen Anſchauungen in Gudrun. b) Der Naturſinn im Gudrunliede. c) Die verſchiedenen Formen der Treue im Gudrunliede. 5. Walther von der Vogelweide als Minnedichter(Klaſſenaufſatz). 6. a) Welche Eigenſchaften verleiht das Tierepos Reinecke Fuchs ſeinen Helden? b) Die Eigenart des Tierepos gegenüber anderen Epen.