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Bei dem Geſchichtsunterricht wird den Schülern Gelegenheit zur Uebung im freien Vortrag gegeben.
7. Geographie. VI. Specielle Beſchreibung der Provinz Heſſen⸗Raſſau Im Anſchluſſe an die Heimaths⸗ 2 Stunden kunde Erklärung der wichtigſten Vorbegriffe des geographiſchen Unterrichts. Nach Hart⸗ wöchentl. mann's Leitfaden für den geographiſchen Unterricht in höheren Lehranſtalten,§ 15— 17. Das Nothwendigſte aus der mathematiſchen Geographie,§ 1— 40; S. 1, mit Benutzung des Globus und der Planigloben. Hierauf die 5 Erdtheile und die 5 Oceane nach ihrer gegenſeitigen Lage. Europa: Halbinſeln, Vorgebirge, Grenzen, Meerestheile um Curopa, die europäiſchen Inſeln§ 18—23. Hoch⸗ und Mittelgebirge, die Hauptflüſſe, Landſeen, Staaten und Hauptſtädte Europas, insbeſondere die größeren Staaten Deutſchlands§ 24 bis 30(S. 1— 9). Zeichnung kleiner Karten. ¹ 2 V. Wiederholung der geographiſchen Grundbegriffe. Die außereuropäiſchen Erdtheile nach 1 ½ Std. Halbinſeln, Vorgebirgen, Grenzen, Meerbuſen, Straßen, Gebirgen, Flüſſen, Seen, Staaten wöchentl. mit den wichtigſten Städten; die Inſeln. Hartmann's Leitfaden§ 31— 63(S. 10— 17). Geographiſche Charakterbilder, welche ſich durch den ganzen geographiſchen Unterricht hindurch⸗ ziehen werden an paſſenden Stellen mitgetheilt. Kartenzeichnen. . Wiederholung des Sextapenſums von Europa. Oro⸗ und hydrographiſche Beſchreibung 2 Stunden von Mitteleuropa; Hartmann§ 84— 95. Die Staaten Schweiz, Oeſterreich, Deutſchland wöchentl.(ſpeciell Preußen), Belgien, Niederlande, Dänemark, Norwegen und Schweden, England; Hartmann§ 96— 123. Einiges von den übrigen europäiſchen Staaten. Länder⸗ und Völkerſchilderungen. Kartenzeichnen. III. Im erſten Jahre: Phyſikaliſche Geographie und Einleitung in die politiſche Geo⸗ graphie, Hartmann§ 64— 74. Allgemeine Bemerkungen über Europa,§ 75— 84 Die Länder Weſt⸗, Süd⸗ und Oſt⸗Europas in oro⸗, hydrographiſcher und politiſcher Beziehung. § 123— 130. Hierauf Repetition des Ouarta⸗Penſums. Im zweiten Jahre: Die fremden Erdtheile, nach Hartmanns 2. Stufe§ 131 bis 178, in ſteter Berückſichtigung ihrer Producte und der Verkehrswege. II. Während des zweijährigen Curſus Wiederholungen aus dem ganzen Gebiete der Geo⸗ 1St wöch, graphie mit Rückſicht auf Handel und Coloniſation. Mathematiſche Geographie.
8. Naturwiſſeuſchaften. — a. Naturgeſchichte. VI. Im Sommer: Beſchreibung häufig vorkommender, von den Schülern ſelbſt mitge⸗ 1 Sierdr brachter Pflanzen, welche in ihrer Blüthenbildung beſonders einfach ſind.— Im Winter: Beſchreibung von in der Natur verglichenen oder ausgeſtopften Säugethieren und Vögeln. — Mittheilung über die Lebensweiſe und Eigenthümlichkeiten dieſer Tiere.
V. Im Sommer: Beſchreibung von mit Rückſicht auf das natürliche Syſtem ausge⸗
2 Stunden gewählten Pflanzen und gleichzeitige Einübung des Wichtigſten aus der Terminologie. Im
wöchentl. Winter: Beſchreibung, Vergleichung und Gruppirung ausgeſtopfter Säugetiere und
Vögel; ferner werden einige Repräſentanten der vier verſchiedenen Ordnungen der Amphi⸗
bien und einige lebende Fiſche beſchrieben.— Charakteriſtiſche Schilderungen aus der Tierwelt.
IV. Im Sommer: Beſchreibung einheimiſcher, ſchwerer zu zergliedernder Pflanzen und
2 Stunden Vergleichung verwandter Pflanzen; Kenntnis des Linné ſchen Syſtems und der natürlichen wöchentl Familien, welche beſtimmten Abteilungen jenes Syſtems entſprechen. Die wichtigſten land⸗ wirtſchaftlichen Gewächſe. Beim Beſtimmen der von den Schülern mitgebrachten wild wachſenden Pflanzen werden die wichtigſten Merkmale und Unterſchiede derſelben hervorge⸗ hoben und eingeprägt. Wiederholung und Einübung der botaniſchen Terminologie. An⸗ leitung zur Anlegung von Herbarien. Excurſionen. Auch werden einige häufig vorkommende größere Inſecten beſchrieben.— Im Winter: Betrachtung der wichtigſten Wirbeltiere