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poetischen Teils, sodann ein Autor(z. B. Guizot, Récits historiques, tirés de l'histoire de France, I, oder Voltaire, Charles XII, oder Thiers, Bonaparte en Eg gypte, oder Michaud, Histoire des Croisades, etc.).
6) Obersekunda, wöehenilich Unterricht 4 Stunden, Arbeitszeit 3 Stunden.
Neu durchzunehmen: Syntax des Artikels, des Adjektivs und des Adverbs, Plötz, Schul- grammatik, L. 58— 69 einschliesslich. Ausserdem Wiederholung des bereits dagewesenen syn- taktischen Pensums, wozu der entsprechende Ubersetzungsstoff aus den Ubungen zur Erlernung der französ. Syntax von Plötz zu entnehmen ist.
Diese UÜbungsstücke sind nach gründlicher Ubersetzung zur Konversation zu verwerten.
Die Lektüre erstreckt sich vorzugsweise auf historische und beschreibende Prosa und auf einzelne der Anthol. von Kreyssig zu entnehmende Muster des Briefstils.(Sévigné, Montesquieu.) Zur Klassenlektüre empfehlen sich der Cid von Corneille(nach Kreyssig, nicht zu unterlassen) so- wie in der Ausgabe von Velhagen u. Klasing: Guizot, Michaud, Mignet, Voltaire: Hist. de Ch. XII; zur Privatlektüre: Baumgarten, Tableaux, IX. Daneben einige Gedichte zum Auswendiglernen aus Kreyssig. Lehre vom Alexandriner, Retroversion und Konversation im Anschluss an das Gelesene. Beachtung der Synonymik. Die Extemporalien sind teils Diktate, teils Retroversionen, teils Uber- setzungen zusammenhängender Stücke. Letztere müssen teils dictando geschrieben werden, teils nach vorher diktiertem Text.
Die Aufsätze werden meist Reproduktionen des vom Lehrer Vorgetragenen sein: kurze Er- zählungen einer Anekdote oder eines historischen Ereignisses, welche vom Lehrer sehr gut vor- bereitet sein müssen, sei es dass er sie in verschiedener Fassung vorerzählt oder durch Frage und Antwort den Schüler mit Disposition und Phraseologie versieht. Die Verbesserung erfolgt grösstenteils durch den Lehrer selbst. Eine kurze Übersicht über die französische Sprache und Litteratur schliesst sich an den betreffenden Abschnitt aus Kreyssigs Anthologie.
Es sind im Schuljahr 18 Extemporalien, 10 Exercitien und 6 Aufsätze zu liefern, deren letzter ein Klassenaufsatz ist.
7) Unterprima, wöchentlich Unterricht 4 Stunden, Arbeitszeit 3 Stunden.
Neu durchzunehmen: Die Lehre vom Fürwort, nach Plötz, Schulgrammatik, Lekt. 70— 75 einschliesslich der Repetition über alle Fürwörter. Selbstverständlich müssen auch die vorausgehenden Teile der Grammatik in öfters wiederkehrenden Wiederholungsstunden dem Gedächtnis und der sich erweiternden Übersicht der Schüler immer wieder vorgeführt werden. Selbst ein gelegent- licher Jagdausflug auf seltener auftretende Formen unregelmässiger Zeitwörter ist empfehlenswert.
In Obereinstimmung mit den Erläuterungen zu den Unterrichtsplänen wird jeder grammatische Unterricht wie die Wiederholung des bereits Gelernten nur in deutscher Sprache geschehen. Die früher bei uns gebrauchte Nouvelle Grammaire Française von Plötz ist daher nicht mehr in den Händen eines jeden Schülers, wird jedoch vom Lehrer, besonders zum Zwecke der Vergleichung des Französischen mit dem Lateinischen, erfolgreich benutzt werden können, in- dem sie ihm Anregung gibt überall die Schüler selbst auf die Vergleichungspunkte achten zu lassen und das, was sie selbst nicht finden können, seinerseits hinzuzufügen. Dasselbe gilt auch bezüglich der notwendigen Hinweise auf die englische Sprache, und zwar ebensosehr in Bezug auf Formenlehre und Syntax wie auf Phraseologie und Synonymik.
Die schriftlichen Ubungen in Extemporalien, deren Inhalt an die Lektüre sich anschliesst (auch zuweilen nach einem gegebenen Text auszuarbeiten), häuslichen Exercitien, gelegentlich aus