145, 3. 6. Einräumungssätze(Konzessivsätze). Ice. E-S 219, 1(Hr, S. 35: Erst. in. der Sekunda gelegentlich). H 276(vergl. E-S 219, 1). Ws151(Ut desint; vergl. E-S 219, 1); 151 Bem. 2, 3. II. E-S 219, 1 zu cum conc,(Hr, 8. 35:.„Ausser etsi braucht. der Tertianer nur cum ce, Coni.“). H.276 zu cum conce. W 151 zu cum conc. 7. Vergleichungssätze. Ia. H 280. W 142 Zus. 1. Ic H. 277 Bem. 1; 278; 279 Bem. 2; 280 Bem. 2; 281.(Hr, 8. 42; No,.C4, S4, L6); 281 Bem. W 140, 2a; 142b; 142 Zus. 2(vergl. E-S 281). II. E-S 220a, 3(Aber nur, wenn ein früheres Beisp. dafür verwendbar ist.) W 139, 1(Hr, 8.36). IIIa. E-S 220, 4b. H 277 zu quasi; 279. 8. Relativsätze Ib E-S 221, 2(Nach G. 26, S. 31 hängt der Modus in kausalen und konsekutiven Relativsätzen vielfach von dem Belieben des Sprechenden ab. Vergl. auch Harre, Lat. Schulgramm. 125 Zus. 4); 221, 4a(vergl. 221, 2). H 228b, 2(vergl. E-S 221, 2); 228, 4a(vergl. ebendort), W152b(Ofortunate; vergl. E-S 221, 2). Ic E-S 221, 4b(Quotus- quisque); 221, 4c(Hr, S. 40). H 282b, 2 Bem. 3(Hr, 8. 40); 282b, 4b(Hr, S. 40); 282 b, 5(Hr, 8. 40); 6; Zu 282. W 153, 2b(Indignus; Hr, 8.40. IL. W 152b zu finalem Relativ- satze(Hr, S. 40). 155. Zu den verschränkten Relativsätzen(vergl. Beispielsamml. 252, 2). IIIb W 158(vergl. Ablat. II E-S 138).. 1Hlc_W 153, 2b(Sunt). Vld H 282a; 282b 4c. 9. Fragesätze.e la W 167. 1c H 248; 250, 4(vielleicht); 250, 7; 251, 1a; 283 zu necne; zu si; 285(Hr, S. 45).|W 163; 164; 165; 166; 168(Hr, 8. 45). 11 E-S 224(Hr verweist S. 43 die Doppelfrage nach Tertia); 225a(Vielleicht ist ein Beispiel nötig für den einfachsten Gebrauch des argumentierenden an, wie er Seyffert, Scholae Latinae I,$ 51 dargelegt ist. Vergl. Hr, S. 446 und Dettweiler, a. a. O., S. 220); 227 zur indirekten Doppelfrage(Hr, S. 43); W 160(vergl. E-S 224). Ob nicht auch zu dem sogenannten Argumentum ex contrario wegen dessen
"häufiger Verwendung bei Cicero ein Beispiel nötig ist, wie es H 251, 2 bietet, lasse ich dahin-
gestellt. Vergl. Dettweiler, a. a. O., S. 220. Vorschlagsweise habe ich das bekannte Beispiel mit pueri und viri in die Sammlung aufgenommen. 1lla E-S 223b.(Das Beispiel kann auch zu quodsi verwandt werden, das in den Schulschriftstellern ziemlich häufig ist; vergl. Hr, S. 37: N 3, C 10, CRPh sehr oft, L1) W 159b, c. Ulc E-S 223a. W 167(An).
VI, Oratio obliqua.
Mit Waldeck(Pr. Anl.,$. 190) halte»ich ein besonderes Kapitel mit vielen neuen Regeln über die Oratio obliqua für unnötig.„Da die ganze orat. obl. aus innerlich abhängigen Sätzen besteht, so folgt von selbst, dass Urteilssätze im acc. c. inf,, Begehrungs-, Frage- und Nebensätze im Koni. stehen; auch dass rhetorische Fragen sowie Relativsätze, in denen das Relativ nur zur Anknüpfung dient, die also in Wirklichkeit Urteilssätze sind, im Ace. c. inf. stehen, versteht sich für einen Schüler, der auf den Sinn zu achten gewöhnt ist, von selbst, wenigstens genügt es, wenn gelegentlich eines Beispiels darauf aufmerksam gemacht wird.“ Besondere Musterbeispiele sind deshalb nicht zu lernen.
Grammatisch-stilistischer Anhang.
Auf diesem(Gebiet herrscht hinsichtlich der Frage, was eingeübt oder nur gelegentlich gelernt werden soll, bei den Fachgenossen noch grosse Unsicherheit. Denn einmal fehlt hierfür noch die statistische Grundlage, wie sie Heynacher für die Grammatik geschaffen hat, sodann haben v. Kobilinskis und Gersteneckers') Arbeiten gezeigt, dass die Schulgrammatiken gerade in
') 2.B. für nemo unquam(G 28, 8.3), neque enim(G 28, 8. 4), die Stellung von imperator(G 28, 8.6), für ne-quidem(& 26, 8.19; 28 8.15) u. s. w. ws. w,