Aufsatz 
Ein Beitrag zur Frage der Auswahl lateinischer Musterbeispiele
Entstehung
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der Stilistik den lateinischen Sprachgebrauch viel zu sehr einengen. Deshalb habe ich von vorn- herein Musterbeispiele nur zu solchen Stellen vorgesehen, für die schon frühere Sätze verwendbar waren. Von den neu hinzugefügten möchte ich nur die zu idem(E-S 249), den verschränkten Relativsätzen(252, 2; 274, 4), qwisque nach Pron. reflex. und relativen und interrogativen Pron. und Adverb.(257, 1, 2), censere, existimare, putare= müssen, werden(261 A) als notwendig bezeichnen. Denn nach KG, MI, MtCPh lautet die Statistik dieser Fälle folgendermassen: ideus N 22, C6, CR sehr oft. Verschränkte Relativsätzee C, CR überaus zahlreich(vergl. MI, Mt, s. qui); quwisque N, C, CRPh sehr oft(vergl. d. a. Lexika s. quisque); censere etc. CR über 70 Stellen. Welche sonstigen Musterbeispiele gelernt werden sollen, möchte ich mangels einer statistischen Grundlage dem Belieben des Unterrichtenden anheimstellen. Bei der Kürze der neben meiner Berufsthätigkeit für diese Arbeit zu Gebote stehenden Zeit war es mir leider unmöglich, das ganze für diese Statistik nötige Material selbst zu beschaffen. Aus demselben Grunde bitte ich auch um Nachsicht, falls die Litteratur nicht vollständig berücksichtigt ist, zumal da es mir in Ermangelung einer grösseren Bibliothek am hiesigen Orte nicht immer möglich gewesen ist, die zu einem raschen Ueberblick nötigen Sammelwerke oder die älteren im Buch- handel vergriffenen Arbeiten von auswärts zu erhalten.

In der nun folgenden Sammlung der Musterbeispiele bezeichnen die Ziffern hinter der Ordnungs- nummer die SS vonE-S.S heisst: der Mustersatz ist das bei E-S durch Kursivdruck hervor- gehobene Beispiel. Fehlt die Ordnungsnummer, so soll damit gesagt werden, dass das Beispiel eigentlich nicht nötig ist, aber je nach dem Dafürhalten des Lehrers gelernt werden kann. Dies ist z. B. der Fall bei Sprichwörtern, die in dem an hiesiger Anstalt eingeführten Uebungsbuch von Busch-Fries II(Anhang) enthalten und schon von dem Quintaner memoriert sind.

Satzlehre.

A. Lehre von der Kongruenz.

1. 100,1= 230,1= S5. Cato senex historiam seribere institwit(al$ Greis, in jeinem Greifen- alter, war ein Greig, al3 er...) 2. 100, 1. Laetus exüt, aegrotus redüt. ] war der erjte, der 3: 100,3. C PER iR- : wat primam, die St. war die erfte, die E beit.

hanc ur- x bem op- primum zuerit, oppugnatam. cepit.

unavit primum zum erjten Male, anno post iterum. a primo anfangs, postea discessit.

103, 3. Hannibal prin ceps in proelium ibat, ultimus conserto proelio excedebat.

4. 103= 8. Idem velle atque idem nolle ea demum firma amieitia est.