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do ausgehen. Der Schüler weiß alſo nun, daß die Wörter auf H weiblich ſind. Auf dieſelbe Weiſe werden die Wörter auf go behandelt. Frage des Lehrers: Welche Wörter auf o ſind weiblich? Ant⸗ wort: Die Wörter auf o und go ſind weiblich. Von welcher Regel ſind ſie eine Ausnahme? Sie ſind eine Ausnahme von der Regel: Die Wörter auf» ſind männlich.

Erſt wenn die Schüler unter der Leitung des Lehrers Alles ſelbſt gefunden haben, ſchreitet der Lehrer dazu die Regel ſo zu formulieren, wie ſie die zum wörtlichen Auswendiglernen beſtimmte Formenlehre von Hermann Perthes giebt. In derſelben Weiſe werden die übrigen Ausnahmen der Hauptgeſchlechtsregeln behandelt.— Auf induktivem Wege werden auch die Unregelmäßigkeiten in der Deklination gefunden. Im Unterricht wird ſtreng darauf geſehen, daß die Schüler richtig leſen. Rich⸗ tiges Leſen iſt aber erſt dann möglich, wenn der Sinn eines Satzes klar iſt. Man kann alſo vor der Überſetzung eines Satzes ein richtiges Leſen nicht verlangen. Iſt aber der Satz überſetzt und in allen ſeinen Teilen verſtanden, ſo müſſen die Schüler ihn nicht nur der Quantität der Silben, ſondern auch dem Sinne nach richtig leſen. Beim Konſtruieren werden die Schüler angehalten, immer zuerſt das Prädikat zu ſuchen, weil häufig der Schluß von dieſem aufs Subjekt leichter iſt, als umgekehrt. Nach dem Prädikat wird das Subjekt geſucht, dann die Objekte, Attribute und Umſtände. Die erſte überſetzung iſt auf dieſer Stufe immer eine ſogenannte wörtliche. Darauf folgt die Übertragung in richtiges Deutſch, bei der die Schüler möglichſt viel zur Mitwirkung herangezogen werden. Iſt ein Kapitel vollſtändig behandelt, ſo faßt der Lehrer das neu Gelernte noch einmal zuſammen und läßt es von mehreren Schülern wiederholen. Darauf ſtellt er die häusliche Aufgabe. Sie lautet: Es ſind die in der Unterrichtsſtunde überſetzten Sätze zu wiederholen, die Wörter des durchgenommenen Übungs⸗ ſtückes und der entſprechende, im Unterricht behandelte Abſchnitt der Formenlehre zu lernen. Häufig werden auch die überſetzten oder ſchon wiederholten Sätze zu Hauſe ſchriftlich ins Deutſche überſetzt, in der Stunde vorgeleſen und verbeſſert. Bei der Wiederholung müſſen die Schüler gut leſen, eine gute deutſche Überſetzung liefern und über alles, was in der vorhergehenden Stunde behandelt wurde, Auskunft geben können. Werden dte Geſchlechtsregeln hergeſagt, ſo darf ſich der Lehrer nicht mit dem Herunterſagen begnügen, ſondern er muß Beiſpiele verlangen, in denen die Subſtantiva mit Attributen erſcheinen, um ſich zu überzeugen, ob die Regeln auch verſtanden ſind..

Die Lehrbücher von Hermann Perthes enthalten keine Übungsſtücke zum Überſetzen aus dem Deutſchen ins Lateiniſche. Die Schüler ſollen aber zur Befeſtigung und Vertiefung des Gelernten auch im Überſetzen von deutſchen Sätzen ins Lateiniſche geübt werden. Sie überſetzen daher die ins Deutſche übertragenen Sätze ins Lateiniſche zurück, oder Sätze, die der Lehrer ihren Sprachkenntniſſen und ſonſtigen Wiſſen entſprechend gebildet hat. Nach denſelben Geſichtspunkten wird unter Aufſicht wöchentlich eine Arbeit geſchrieben.

9. Welche Stellung gebührt dem Turnunterricht an höheren Schulen? Von Emanuel Schmuck.

In der Turnkunſt beſitzt die Schule ein mächtiges Werkzeug, um den Kreis ihrer erziehlichen Beſtrebungen zu erweitern, ſobald ſie ſich dazu entſchließen kann, den Turnunterricht aus ſeiner heutigen untergeordneten Stellung emporzuheben. Dazu gehört, daß das Turnen in größerem Umfang betrieben, und daß ihm bei Ausſtellung von Zeugniſſen derſelbe Einfluß geſichert wird, den die verſchiedenen Wiſſenszweige bereits beſitzen. Für Heſſen beſtimmt der Lehrplan als Turnziel:„Das Turnen hat den Zweck, durch geeignete Leibesübungen Geſundheit, Kraft und Gewandtheit zu fördern, ſowie Mut, Entſchloſſenheit, Ausdauer und den Sinn für Ordnung und Pünktlichkeit zu entwickeln. Zugleich hat das Turnen bei höheren Schulen die Aufgabe, die erhöhte geiſtige Anſtrengung auszugleichen.“

Die Geſundheit des Leibes bildet die Grundlage für die des Geiſtes; der gewandte Körper iſt der Seele ein williger, ſchnell bereiter Diener, und der geſtählte Körper, der Gefallen findet an „männlicher Ringfertigkeit“, verfällt niemals dem Laſter. Die in unſrem Turnziel angeführten Charaktereigenſchaften aber bilden das Fundament aller bürgerlichen Tugenden, mit deren Beſitz die Völker groß werden, mit deren Verluſt ſie untergehen. Dieſer Aufgabe gegenüber nehmen ſich die beiden Turnſtunden, die uns wöchentlich zur Verfügung ſtehen, äußerſt dürftig aus. Prof. Nußbaum ſagt in einem ſehr bemerkenswerten Aufſatz:„Ich bin feſt überzeugt, daß die Zukunft lehren wird,