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Bei der Reifeprüfung waren Herbst 1886 folgende Aufgaben zu bearbeiten: 1) Wieviel Silber von dem Feingehalte 520 und wieviel von dem Feingehalte 950 hat man zu nehmen, um 100 kg von dem Fein- gehalte 821 zu erhalten? 2) Ein Dreieck in ein Rechteck von gegebenem Umfang zu verwandeln 3) i Dreieck zu berechnen aus b—e= 7,7 m, ha= 61,2 m, 9= 67⁰22˙48“,5. 4) Wie gross ist der Abfall vaun aus einer Kugel von dem Durchmesser 2r= 18 em ein möglichst grosses regelmässiges Oktaeder Tescuſtt, wird und wie gross ist die Oberfläche des entstandenen Oktaeders?*
Phyjsil. Die Lehre vom Gleichgewicht und von der Bewegung fester, flüssiger und gasförmiger Körper. Die Lehre vom Licht. Wiederholung der Lehre von dem Magnetismus dem Schall, der Elektrizität und der Wärme. Lehrbuch von Koppe, Abschnitt 1— 10. 4 St v Dr. Merkelbach.
Chemie. Die wichtigsten Metalloide und Metalle. Stöchiometrische Aufgaben. Lehrbuch von Rüdorff, I. Teil. 3 St. w. Dr. Merkelbach.
Zeichnen. Zeichnen nach Gypsvorlagen. 2 St. w. Linearzeichnen, Schattenlehre und Durch- dringungen. 1 St. w. Müller.
Unter-Prima. Ordinarius von a: O.-L. Feitel, von b: Dr. Brunner.
Religion. Inhalt und Zusammenhang der biblischen Bücher(Noack§ 1— 45). Das Wichtigste aus der Kirchengeschichte bis zum westphälischen Frieden(Noack§ 46— 90). Evangelische Glaubenslehre. Wiederholung des Katechismus, von Kirchenliedern und Psalmen. 2 St. w. In a Röse, in b Junghans.
Deutsch. Gelesen wurde in a Schillers„Wilhelm Tell« und Lessings„Minna von Barnhelm,“ in b: Lessings„Minna von Barnhelm“ und Schillers„Wallensteins Lager“ und die Piccolomini. Ubungen im freien Vortrag und im Vortrag von Gedichten. Dieselben wurden dem zweiten Teil, I. Abteilung des Deutschen Lesebuchs von Hopf und Paulsiek entnommen. Das Leben und die Werke der grössten Dichter. Das Notwendigste aus der Verslehre. Ubung im Disponieren. 3 St. w. In a und b: Zimmermann.
Die Aufgaben für die Aufsätze waren in a: 1) Das Salz, seine Gewinnung und Verwendung. 2) Ein Brief(Klassenaufsatz). 3) Welche Gründe bewogen die Schweizer zur Empörung gegen das Haus Oester- reich? 4) Warum liegen die meisten Städte am Wasser? 5) Blinder Eifer schadet uur.(Chrie.). 6) Er- klärung der Sinnspriche zu Schillers Glocke(Klassenaufsatz). 7) Der Ehrgeiz, eine Triebfeder zum Guten und Bösen. 8) Womit sollen wir unsere Freistunden ausfüllen? 9) Der Mensch denkt, Gott lenkt.(Chrie.) 10) Ein Gesuch. In b: 1) Welche Bedeutung hat der Wald für den Menschen? 2) Alarich, König der Westgoten(Klassenaufsatz). 3) Welche Anwendung macht der Mensch von der Dampfkraft? 4) Warum führt Lessing in seinem Lustspiel„Minna von Barnbelm“ die Person Riccaut's de la Marlinière ein? 5) Eile mit Weile.(Chrie.) 6) Welche Umstände kamen Friedrich II. bei der Führung und glücklichen Beendigung des 7jührigen Krieges zu statten? 7) Welches sind die Bande, die uns an das Vaterland knüpfen? 8) Wallensteins Heer(nach Wallensteins Lager). 9) Morgenstunde hat Gold im Munde.(Chrie.) 10) Ein Gesuch.
Französisch. Gelesen wurde Dichterisches und Prosaisches aus dem Lesebuche von Lüdecking, Teil II. Vielfache Sprechübungen im Anschlusse an die Lesestücke. Sprachlehre: Für- wörter, Ubereinstimmung des Zeitwortes mit dem Subjekte, Kasus der Zeitwörter, Infinitiy und Bindewörter nach Plötz, Schulgrammatik, Lektion 70— 79. Wiederholung früherer Abschnitte. Wöchentlich eine häusliche schriftliche Arbeit oder eine Klassenarbeit(Diktat, Ubersetzung, Inhaltsangabe). 5 St. w. In a: Feitel, in b: Junghans.
Englisch. Gelesen wurde Dichterisches und Prosaisches aus dem Lesebuche von Liidecking, Teil I. und zwar Vorübungen, Przühlungen, Gespräche, Briefe, Naturbilder und Gedichte. Im