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VI. Beispiel aus der Praxis.

Es liegt zugrunde in Dadelsens Lesebuch Lesestück No. 43: Der Erisapfel, mit dem die Erzählungen des trojanischen Krieges beginnen.

1. Vorbesprechung mit Zielangabe.

Wir haben den Argonautenzug kennen gelernt und werden jetzt von einem neuen Zuge sprechen, von einem Kriegszuge.

Was ist ein Krieg?

Der Krieg, den wir nun behandeln, heisst der trojanische Krieg; er wurde gegen die Stadt Troja geführt.(Troja auf der Karte zeigen!)

Wer kann mir einen andern Krieg, vielleicht aus der neueren Zeit, nennen? Wie ist denn dieser Krieg entstanden? Ich werde euch heute erzählen, warum der trojanische Krieg geführt wurde, wir wollen von der Ursache dieses wichtigen Krieges sprechen.

2. Darbietung.

Das Vorerzählen geschieht möglichst im Anschluss an den Text des Buches, aber so, dass die Ausdrücke, deren Verständnis den Schülern Schwierigkeiten bieten, durch leichtere ersetzt werden. Hie und da erwähnt man schon eines der neuen Wörter, damit es besser zu behalten ist. Die vorkommenden Namen werden vom Lehrer an die Tafel geschrieben, der betonte Vokal von einem Schüler mit dem Accent versehen und die richtige Aussprache im Chor eingeübt. Da sich die fremden Namen in dem vor- liegenden Stücke besonders häufen, lässt man einige, die zum Verständnis des Ganzen entbehrlich sind, wie Peleus, Thetis, Ida anfangs unberücksichtigt. Nun folgt das Lesen des ersten Hauptteils von seiten der Schüler, wobei die Namen mit Accent versehen bezw. eingeklammert werden. Die schwer verständlichen Wörter und Redewendungen werden erklärt und unterstrichen; es waren folgende ¹):

I. Die Göttin der Zwietracht. Sie trachtet darnach, die Menschen zu ent- zweien, sie uneinig zu machen; das Wort hat die Bedeutung von Uneinigkeit.

Das Fest stören bedeutet: die Freude, die es bereitet, verderben, unterbrechen.

Kränkung= Beleidigung, Beschimpfung; es ist eigentlich das, was das Her⸗z krank macht, ihm wehe tut.

sann von sinnen, nachdenken, dabei nach einem bestimmten LZiele streben.

Rache, die Sucht, das erlittene Unrecht zu bestrafen, das Böse mit Bösem zu vergelten.

köstlich, eigentlich das, was viel kostet; auf Speisen bezogen: besonders wohl- schmeckend.

funkelnd= hellglänzend, klar.

sich gütlich tun bezieht sich besonders auf den Genuss von Speise und Trank, es sich gut schmecken lassen ²).

II. sie drängten sich herzu, sie liefen so eilig herbei, dass es ein Gedränge gab.

einigen, eins werden, derselben Meinung werden; ähnlich ist: sich vereinigen.

Schiedsrichter ist der Richter, der einen Schiedsspruch spricht, den Spruch, der über die verschiedenen Meinungen entscheidet.

¹) Die Besprechung des Stückes erfolgte zu Anfang des Schuljahrs; es mussten deshalb ziemlich viel Erklärungen gegeben werden. 2²) Vergl. Lyon S. 56.