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auf dieſer Stufe der Schuͤler die Namen und Hauptmerkmale der drei Reiche und ihrer Klaſſen, insbeſondere der Klaſſen des Thier⸗ und Mineralreichs einpraͤgen, da dieſelben ſo haͤufig im gemeinen Leben und in dem Schulunterrichte zur An⸗ wendung kommen.

Zweiter Curſus. Mehrere Arten derſelben Gattung werden neben ein⸗ ander beſchrieben, mit einander verglichen und durch Zuſammenfaſſung ihrer ge⸗ meinſamen Merkmale zu dem hoͤheren Begriffe der Gattung(des Geſchlechts, des Genus) vereinigt. Hauptſaͤchlich werden hierzu auch die ſchon in dem er⸗ ſten Curſus beſchriebenen Arten benutzt, dabei aber die Aufmerkſamkeit des Schuͤ⸗ lers auf mehrere und verſtecktere Merkmale gerichtet, ſo daß dieſer zweite Curſus zugleich zu einer erweiternden Wiederholung des im erſten Erlernten dient. Da⸗ mit verbindet ſich eine Fortſetzung des terminologiſchen Unterrichts und eine fe⸗ ſtere Begruͤndung der ſchon fruͤher erworbenen terminologiſchen Kenntniſſe durch mehrfache Anwendung, Vergleichung und ſchaͤrfere Erklaͤrung. Vergleichung verwandter Gattungen mit einander und Zuſammenfaſſung derſelben zu hoͤheren Gruppen gibt wieder eine treffliche Vorbereitung auf den folgenden Curſus. Namentlich laſſen ſich ſo ſehr leicht die Namen und Merkmale der Ordnungen der Thierklaſſen ſchon auf dieſer Stufe veranſchaulichen und einpraͤgen.

Dritter Curſus. Hier werden die Schuͤler von der Gattung zur Fa⸗ milie, von der Familie zur Ordnung, von der Ordnung zur Klaſſe, von der Klaſſe zum Reiche gefuͤhrt. Die Vergleichung mehrerer Gattungen derſelben Familie dient zur Auffaſſung der gemeinſamen und unterſcheidenden Merkmale derſelben. Jene bilden den Charakter der Familie, dieſe den der Gattung. Iſt der Schuͤler auf dieſe Weiſe mit einer Anzahl Familien bekannt gemacht wor⸗ den, ſo werden verwandte Familien neben einander geſtellt, mit einander ver⸗ glichen und zu einer Ordnung vereinigt. Mit den Ordnungen verfaͤhrt man ſpaͤter auf dieſelbe Weiſe und fuͤhrt den Schuͤler ſo zu dem Begriffe der Klaſſe. Sind nun ſo ſaͤmmtliche Klaſſen eines Reiches durchgenommen worden, ſo liefern ihre gemeinſchaftlichen Merkmale den Charakter des Reiches. Eine zur feſteren Einpraͤgung der ſyſtematiſchen Anordnung ſehr zweckmaͤßige Uebung wird nun darin beſtehen, den Schuͤler von dem Begriffe des Reiches durch alle Unterbe⸗ griffe bis zu dem der Art hinabſteigen, die verſchiedenen durch Abſtraction nach und nach gebildeten Gruppen einander co⸗ und ſubordiniren, in den niederen Be⸗ griffen die hoͤheren wieder finden und zum Beſchluſſe die Reiche mit ihren Klaſſen und Ordnungen und deren wichtigſten Familien, Gattungen und Arten ſyſtema⸗ tiſch zuſammenſtellen und kurz charakteriſiren zu laſſen. Auch in dieſem dritten Curſus muͤſſen vorzugsweiſe die in den vorhergehenden Curſen vorgenommenen Gegenſtaͤnde beruͤckſichtigt werden. In den verſchiedenen Curſen aber beobachte man ſorgfaͤltig einen Fortſchritt vom Leichteren zum Schwereren, nicht allein in Bezug auf die auszuwaͤhlenden Gegenſtaͤnde ſelbſt, ſondern auch in Ruͤckſicht auf