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Engliſch⸗Deutſch. a. theoretiſche Lektüre, wozu „Christmas Carol“ von Dickens benutzt wurde. b. c. und d. wie a. Zur praktiſchen Lektüre dienen moderne dramatiſche Werke. 1 St. Ganz Engliſch. Aufſätze über gegebene Themata: Um⸗ ſchreibungen von Gedichten in Proſa, Erläu⸗ terungen von Sprichwörtern, Briefe ꝛc. 1 St. Litteraturgeſchichte: Die verſchiedenen Perioden der⸗ ſelben von Chaucer an bis zur neueſten Zeit. Biographiſche Charakterbilder aus einer jeden ein⸗ zelnen, und Memoriren klaſſiſcher Epiſoden und Gedichte. 1 St. Bouffier. Engliſche Geſchichte.
1 St. Freie Konverſation. 1 St. Mrs. Götz. Geſchichte. Unterſtufe.
V. 2 St. Wiſſen: a. Bilder aus der Ge⸗
ſchichte der älteſten Völker; b. Bilder aus der Geſchichte der Griechen und Mazedonier; c. u. d. Bilder aus der Geſchichte der Römer. Können: Einübung des Erzählten durch mündliche und ſchriftliche Repetitionen. Mittelſtufe.
IV. 2. St. Wiſſen: a. Geſchichte der Völker des Morgenlandes bis 500 v. Chr. b. Geſchichte der Griechen und Mazedonier bis zum Tode Alexan⸗ ders des Großen. c. Geſchichte der Römer bis zur Zeit der Gracchen. 754— 133 v. Chr. d. Fortſetzung bis zum Untergange des weſtrömiſchen Reiches. 133 v. Chr. bis 476 n. Chr. Können: wie in Kl. V.
III. 2 St. Wiſſen: a. Geſtaltung der Staaten nach dem Verfall des weſtrömiſchen Reiches bis zum Ende der Karolinger. 476— 911. b. Die ſächſiſchen und fränkiſchen Kaiſer. 911— 1125. c. Die Hohenſtaufen und das Interregnum. 1125 bis 1273. d. Geſchichte der Deutſchen von Rudolf
von Habsburg bis Maximilian I. 1273—1519. Können: wie in Klaſſe IV. Chun.
Oberſtufe. II. und I. kombinirt 2 St. Wiſſen: a. Neuere
Geſchichte, 4. Periode: Friedrich der Gr., Maria Thereſia und Joſeph II., die Theilung Polens, Nordamerika. b. Neueſte Geſchichte, 1. und 2. Abſchnitt: Frankreich: das konſtitutionelle Kö⸗ nigthum; die Republik. c. Fortſetzung und 3. Abſchnitt: das franzöſiſche Kaiſerthum. d. Befreiungskriege und 4. Abſchnitt: von 1815
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bis auf die Gegenwart: Deutſchland, Frankreich, Rußland und Polen, Griechenland. Können: Eingeübt wurde das Vorgetragene durch jedes⸗ malige mündliche und durch monatliche ſchriftliche Repetitionen, ſowie durch Anfertigung von Tabellen und Verwendung des hiſtoriſchen Stoffes zu Stil⸗ übungen. In d. dehnten ſich die ſchriftlichen Re⸗ petitionen zuweilen über das ganze Gebiet der Geſchichte aus, um das früher Erlernte wieder aufzufriſchen und lebendig zu erhalten.
Litteraturgeſchichte.
II. 1 St. Wiſſen: Kurze Ueberſicht der altdeut⸗ ſchen Litteratur nebſt Proben aus den Hauptent⸗ wickelungsepochen der deutſchen Sprache; die Mei⸗ ſterſänger. b. Neuhochdeutſche Litteratur im 18. Jahrhundert: erſte Gruppe von Haller bis Pfeffel. c. Zweite Gruppe: Klopſtock, Wieland, Bürger, Hölty, Stollberg, Voß, Klaudius. d. Von der drit⸗ ten Gruppe: Herder, Göthe. Können: Leſen, Ler⸗ nen und Deklamiren paſſender Stellen und Gedichte aus den beſprochenen Schriftſtellern. Beurtheilun⸗ gen. Fricke.
I. 1 St. Wiſſen: a. und b. Schiller; c. die romantiſche und patriotiſche Schule; d. die ſchwä⸗ biſche Schule; ſodann Ueberblick über die neueſte Litteratur. Können: wie in Kl. II. Fricke.
3. geographie, Mathematik, Naturwiſſenſchaften.
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Geographie.
Unterſtufe.
VI. 2 St. Wiſſen: a. Wiesbaden, b. Umge⸗ gend, c. das Rheingebiet, d. die Gebiete der übri⸗ gen Hauptflüſſe Deutſchlands. Können: mündliche und ſchriftliche Repetitionen; Kartenzeichnen.
Mittelſtufe.
V. 2 St. Wiſſen: a. Das Faßlichſte aus der mathematiſchen Geographie. b. Die Weltmeere und Kontinente im Allgemeinen. c. Die Erdtheile nach der Bodenerhebung. d. Die bedeutendſten Flußſyſteme. Können: wie oben.
IV. 2 St. Wiſſen: a. Die mathematiſche Geo⸗ graphie in ihrer weiteren Ausführung. b. Die Weltmeere und Kontinente in ſchärferer Begrenzung. c. u. d. Die Gebirge ausführlicher und die Flüſſe mit ihren Hauptnebenflüſſen. Können: wie oben.