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Unterricht im Jahr 1612 abgebrochen wurde ¹). Die erſte Spur von ihm tritt uns ſpäter wieder in dem Bericht über das Herbſt⸗ examen 1615 entgegen ²). Aus dieſem ergiebt ſich ³), daß nicht nur die franzöſiſche, ſondern auch die griechiſche Sprache kurz vor⸗ her zu lehren wieder begonnen war. Der Unterricht in beiden Sprachen wurde auch bis zum Ende dieſer Periode nicht wieder unterbrochen. Bedeutende Fortſchritte machten in dieſen Sprachen im Jahr 1616 die Schüler, welche nach der neuen Methode ¹) (nova didactica) unterrichtet wurden, ſo daß die Examinatoren am Ende des Jahres denſelben das beſte Zeugnis ausſtellen konnten ⁵). Beide Sprachen wurden durch Ueberſetzen aus dem griechiſchen und franzöſiſchen Neuen Teſtament und durch ſchriftliche Arbeiten einge⸗ übt. Von der Lektüre griechiſcher Claſſiker wird nichts berichtet. Als Lehrbuch für die franzöſiſche Sprache wird eine Grammatik von Serejus angeführt.

Logik und Rhetorik wurde nach den Werken von Talacus (Talon) und Ramus unterrichtet.

Der Hauptunterrichtsgegenſtand blieb wie früher das La⸗ tein. Aus der Angabe der Schriftſteller und Lehrbücher, welche bei dem Unterricht zu Grunde gelegt wurden, läßt ſich im

¹) In dieſem Jahre verließ nämlich Aemilius Portus, welcher den Un⸗ terricht in beiden Sprachen ertheilt hatte, Caſſel, um als Proſeſſor an das Gomnaſium zu Stadthagen überzugehen. S. Strieder XI, S. 137.

²) Mss. H. p. 220.

³) In Graecis quaedam, licet exigua, habent initia, quae, ut sua ha- bere possint incrementa, posthac certis praeceptis grammaticis astringendi et assuefaciendi sunt.. In Gallica lingua pro temporis illius, quo in schola aulica haec lingua doceri coepit, exiguitate profectus habent non contemnendos.

⁴) Von dieſer Methode ſpäter.

*¹) Mss. HI. p. 226. Von den Leiſtungen der Schüler in dem Franzöſſſchen heißt es: In Gallicae linguae studio discentes hoc semestri eo us- que progressi sunt, ut mox absque doctore in aliis etiam autoribus legendis et explieandis versari et quod dicitur sine cortice natare queant.