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ſein“ u. a., desgl. auch der Akkuſ. und Ablat. Gerundii. Einige Belege: Ces disputes ne tendent point à éclaircir la matière. Vergl. Ambitiones evertendae reipublicae solent esse. Thucydide employa vingt années, soit à rassembler les matériaux de son histoire, soit à les rédiger. Vergl. Consul placandis diis dat operam. Tout le jour il s'occupe à lire. Vergl. Brutus, quum studere revocandis in urbem regibus liberos suos comperisset, protraxit in forum et securi percussit.
bb) nach Adjektiven, deren Begriffsſphäre, derjenigen der obengenannten Verba ähnlich, den Dativ verlangt: bon, facile, difficile, prét, disposé, prompt, lent, adroit, propre etc.; auch Ordnungs⸗ zahlen: le premier(à faire qch.). Ihnen kongruent ſind im Lat. utilis, inutilis, noxius, aptus, idoneus, n. ä., die ſowohl mit dem Dativ, als auch mit ad c. acc. gerundii oder mehr dichteriſch mit dem Infinitiv gebraucht werden. Ihnen reihen ſich an als mit dem Supinum in u konſtr.: bonus, facilis, difficilis, honestus, turpis, memorabilis, jucundus, incredibilis etc.(c'est difficile à croire; vergl. ineredibile dictu) L'homme juste est lent à punir, et prompt à recompenser. Vergl. Nos ad audiendum parati sumus. — Bemerkenswerth iſt die Uebereinſtimmung des Deutſchen und Franzöſ. in der Behandlung des aktiven und paſſiven Infinitivs, die nicht unterſchieden werden, was von dem Engliſchen allerdings geſchieht: une chose facile à faire= a thing easy to be done.
cc) nach Subſtantiven zur Bezeichnung der Beſchaffenheit, des Zwecks, der Be⸗ ſtimmung, meiſt ſtatt eines Relativſatzes. Vous aurez du plaisir à causer avec lui. Vous n'aurez pas grande peine à faire cet ouvrage. Manche dieſer infinitiven Attribute bilden mit dem regierenden Worte Begriffseinheiten, denen im Deutſchen zuſammengeſetzte Subſtantiva entſprechen.
dd) als abſoluter Infinitiv, der als Reflexion des Redenden einen konditionalen, konſekutiven, kauſalen oder finalen Satz zu vertreten ſcheint, z. B. à n'en pas douter= zweifelsohne; à ne considérer cette démarche que sous son rapport politique....= wenn man dieſen Schritt...
ee) nach gewiſſen Partikeln: sauf, jusqu'à, de manière à...., de fagçon à.... zum Erſatz eines Konſekutiv⸗ oder Finalſatzes.—
c) Infinitiv mit anderen Präpoſitionen. Mußte leider aus oben bereits angedeutetem Grunde ebenfalls nachträglich geſtrichen werden.
Die mehrerwähnten Gründe nötigen mich auch das die Partizipia behandelnde Kapitel, trotz des von dieſen Verbalformen zu Gunſten der komparativen Methode dargebotenen reichen Materials, nach⸗ träglich zu ſtreichen und dieſe Abhandlung hier abzuſchließen. Es thut mir leid, daß letztere durch dieſe bedeutenden Verkürzungen eine ſehr lückenhafte Geſtalt erhalten und ein vollſtändiges Bild der„kompara⸗ tiven Methode“ eben um deswillen in wohl nicht befriedigender Weiſe zur Anſchauung zu bringen vermocht hat. In wie weit es mir gelungen iſt, zur Erkenntnis des Wertes der„vergleichenden Methode“ beige⸗ tragen zu haben, muß ich dahin geſtellt ſein laſſen. Immerhin glaube ich doch in den hier behandelten Partien der franzöſ. Grammatik den Beweis mit geliefert zu haben, daß dieſe Methode zur Vereinfachung des Unterrichts große, weſentliche Vorteile bietet, die fort und fort verwertet, ihren Segen zum Heil der Schule mehr und mehr offenbaren werden.
Auch die Betrachtung der Aufgabe der vergleichenden Grammatik auf der Oberſtufe muß leider unerledigt bleiben. Zweifellos iſt ja, daß der ſprachliche Unterricht auf dieſer Stufe den Abſchluß der Syntax zur Vorausſetzung hat. Damit darf freilich die vergleichende Grammatik noch nicht aufhören. Es iſt ſelbſtredend, daß ſie an die exkluſiv hier auftretende Lektüre anzuknüpfen hat. Beſteht ihre Aufgabe zunächſt in einer Wiederholung der ſchwierigern Partien des Penſums der mittleren Stufe und, wo es nötig, weiterer Vertiefung in ſyntakt. Eigenthümlichkeiten des Sprachgeiſtes, ſo möchte ſich eine weitere Förderung in der Erkenntnis des fremden Idioms auf dem Gebiete der Wortbildung als ein würdiger Abſchluß dieſer Art der grammatiſchen Betrachtung qualifizieren.