36

Ueberhaupt ſcheint mir der Streit für und gegen die Konſtruktion im geogr. Zeichnen durchaus nicht aus unverſöhnlichen Gegenſätzen zu ſtammen; konſtruieren doch die entſchiedenſten Gegner der ſog. konſtr. Methode, wenn ſie das komplizierte Gradnetz als Hülfsgerüſt*) für die Zeichnung benutzen, nicht minder als die Anhänger der genannten Methode. Der einzig richtige Weg für die geogr. Skizzierung auf der Schule, insbeſondere zur Erzielung eines raſchen Entwurfes aus dem Gedächtniſſe, beſteht meines Erachtens in der Zuhülfenahme eines möglichſt einfach konſtruierten Hülfsgerüſtes auf der Baſis weniger Grade.

Zum Schluſſe an Italien ein Beiſpiel, wie ſich nach meiner Auffaſſung das für die geogr. Skizzierung aus dem Gedächtniſſe allerdings nötige Hülfsgerüſt geſtalten ſollte.

25 ö. F 30 35 14 4 60 m 4½ 42- 40⁰+ 38! 4 60 m*

*) Bezeichnen doch die Erläuterungen zu dem Debes'ſchen Zeichen⸗Atlas S. 7 das Gradnetz auch als ein Hülfs⸗ gerüſt für die Zeichnung.

N