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leiteten Turnunterricht, bei dem großen Gewicht, das die vorgeſetzten Behörden heute darauf legen, ſich recht empfehlen.“ Der Kandidat erklärt ſich gern bereit zu thun, was in ſeinen Kräften ſteht. Er übernimmt in zwei Klaſſen den Turnunterricht.

Kollege N., ein älterer Herr, erkundigt ſich bald darauf teilnehmend bei dem Kandidaten, welcher Unterricht ihm zugewieſen worden ſei. Bei der Nennung des„Turnunterrichts in zwei Klaſſen“ ſchwebt ein leiſes Lächeln über die Lippen des jovialen Herrn. Dem Kandidaten entgeht es nicht.„Sie lächeln ſo eigentümlich, Herr Doktor“, meint er,„ſind denn beſondere Schwierigkeiten mit dem Unterricht ver⸗ bunden? Ich war doch jetzt erſt vier Wochen als Vicefeldwebel beim Turnen der Kompagnie beſchäf⸗ tigt, ich denke, es wird auch bei den Jungen gehn“.„Sie wollen es doch hoffentlich nicht machen, wie beim Militär?“„Ja, wie denn anders? Fakultas für Turnen habe ich nicht und was ich noch von der Schule her im Gedächtnis habe vom Turnunterricht, empfiehlt ſich nicht ſehr zur Nachahmung!“ „Ja, ſehen Sie nur, daß Sie dann nicht in Konflikt mit dem Schulrat kommen; der wünſcht, daß der Turnunterricht nach Spieß'ſchem Syſtem, nach dem vorgeſchriebenen Lehrbuche erteilt wird. Das werden Sie denn wohl einmal durchſtudieren müſſen;— übrigens gratuliere ich Ihnen zu dieſem erfriſchenden Unterricht, der Sie der Jugend auch menſchlich nahe bringen wird“. Das Lächeln ſitzt wieder auf den Lippen des guten Herrn, und dem Kandidaten wird ſchon etwas bange. Übrigens geht es ihm nicht gleich zu Anfang ſchlecht. Er hoſpitiert erſt einige Wochen bei einem der älteren Herrn, und er ſieht zu ſeinem Troſte, daß es genau ſo gemacht wird, wie beim Militär. Marſch, Aufmarſch in Sectionen, Schwenkungen und Marſch in Sectionen— Wendungen— dann am Reck„Aufzug in drei Tempo“, Schlußſprung am Schnurſprunggeſtell, Sprung mit drei Schritten Anlauf links und rechts u. ſ. w.; 5 alles gut bekannt vom Militär her; das Kommando ganz daſſelbe.—„Bataillon— marſch! Ganzes Bataillon— kehrt!“ Ganz der Exercierplatz, ſogar der ſchnarrende Ton.—— Schüchtern erlaubt ſich der Kandidat endlich einmal die Frage:„Herr Doktor, ich finde im Lehrbuch von X. für dieſe Bewe⸗ gungen ein ganz anderes Kommando; da heißt es: rechts um kehrt, links um kehrt— u. ſ. w., nicht wahr, es wird damit nicht ſo genau genommen; man kann das machen, wie man das vom Militär her gewohnt iſt?“ Aber da klingt ihm auch ſchon die Antwort entgegen.„Haben Sie ſich denn auch mit dem thörichten Buch gequält? Ich danke ſchönſtens dafür, daß ich mir plötzlich ein neues Kommando angewöhnen ſoll, damit ich eines ſchönen Tags, wenn ich einmal eingezogen bin, mich vor der ganzen Kompagnie blamiere. Wenn ich gezwungen werden ſollte, nach X. meine Turnſtunden einzurichten, dann würde ich auf den ganzen Turnunterricht verzichten; er iſt ohnehin für mich und die Jungen ſo lang⸗ weilig, daß ich lieber drei andre Stunden halte, als eine Turnſtunde. Vom grünen Tiſch aus läßt ſich gut decretieren, das muß ſo und ſo gemacht werden; aber die Durchführung iſt eine andre Sache“. Bei anderen Kollegen erhält der arme Kandidat genau dieſelben Antworten.„Die ſollen uns doch verſchonen mit Jahn und Spieß und allen Turnvätern; es iſt nichts als der bare Eigenſinn der alten Herrn, die nie⸗ mals Soldaten waren, daß ſie uns nun ein eigenes Turnreglement vorſchreiben wollen. Warum macht man's nicht einfach wie beim Militär, wo uns jedes Kommando geläufig iſt, und wo die Jungen dann wirklich vorbereitet ſind, wenn ſie ſpäter dienen wollen? So ſollen wir erſt ein anderes Kommando lernen und die Schüler ſpäter wieder ein anderes, und was für ein Vorteil ſoll bei der ganzen Quälerei ſein? Es iſt gut, daß es nicht gar ſo genau genommen wird mit dem Turnunterricht, ſonſt ſollte den erteilen, wer Luſt hat, wir nicht“.— Der Kandidat iſt getröſtet; er macht's bald ſelbſt wie die andern, um ſo mehr als ſeine erſten Verſuche die Bezeichnungen, die er vorgeſchrieben findet, in den Turnunter⸗ richt einzuführen, an zwei Dingen ſcheiterten: an ſeiner eigenen mangelhaften Beherrſchung derſelben und an der anderen Gewöhnung der Jungen. Bald ertönt auch von ſeinem Munde wieder„Bataillon“ — marſch! Ganzes„Bataillon“— kehrt! Stillgeſtanden! Wer„rührt“ da noch im Gliede? Der