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kommen, als er gewohnt ist, auf die Fragen wovon und womit diesen Casus ohne Präpo- sition zu setzen. ¹
Eine weitere wichtige Seite des lateinischen Unterrichts in dieser Klasse ist die Wort- bildung. Schon in Sexta wird der Lehrer hinweisen auf einfache Bildungen wie laus— laudare, iucundus— iniucundus, denen im Deutschen: Lob— loben, angenehm— unangenehm ent- sprechen. In Quinta wird der Stoff bedeutend umfangreicher. Hier kommen bezüglich der Adjectiva vor allem die Endungen ax, eus, ilis, osus vor, und es wird interessant sein, durch den Schüler nachweisen zu lassen, dals im Deutschen in solchen Fällen nicht immer die gleiche, einheitliche Endung sich findet: hier lassen sich vielleicht im allgemeinen die En- dungen ig(loquax geschwätzig, audax waghalsig), ern(jedoch metallen, golde n), lich (facilis thunlich, mobilis beweglich) und reich(fructuosus fruchtreich, umbrosus schatten- reich, jedoch auch schattig) als entsprechend hinstellen.
Die gröfste Ausbeute auf dem Gebiete der Wortbildung bieten jedenfalls die unregel- mäsligen Verba, und die vielfachen, ja fast zahllosen Gruppierungen, die sich in dieser Hin- sicht bei ihnen vornehmen lassen, prägen sie zugleich dem Gedächtnis des Schülers fester ein, zumal wenn er dazu angehalten wird, stets dabei Averbo und Bedeutung anzugeben. Aus der Masse des Stoffs führe ich nur einzelne Gruppen an.
I. Von Verben abgeleitete Verba.
1. Nach der Bedeutung geordnet: a) frequentativa u. intensiva: dico— dicto (Dictat)— dictito(Weiterbildung; Visite, Visitenkarte, visitieren), ago(Agent, Agentur)— agito(agitieren, Agitator, Agitation).
b) inchoativa, durch besondere Endung gebildet: luceo— illucescit(dagegen advesperascit von vesper, wie luceo von lux), proficio— proficiscor(vgl. das Deutsche: sich fort (weiter) machen)..
2. Nach Stämmen. a) vom Supinalstamm: dicto, viso, dictito, visito.
b) vom Verbalstamm(Präsensstamm) agito, proficiscor.
II. Zusammengesetzte Verba.
1. mit einer(ein- oder zweisilbigen) Präposition, z. B. die Composita von do u. sto.
2. mit mehrereren Präpositionen: abscondo, recognosco(recognoscieren, Recognos- cierungstruppen); vgl. incognitus(Incognito). ²
3. mit andern Worten. a) die Silbe re oder red(reddo).
b) andere Bestandteile: assuefacio(vgl. assuesco), calefacio, satisfacio(eventuell venumdo, pessumdo), animadverto.
4. mit Reduplication. a) schon im Präsensstamme: si-sto, gi-gno,(Vorbereitung auf das Griechische).
b) nur im Perfectum. Hier können weitere Gruppen und Unterabteilungen dadurch ge-
¹ Dabei mache ich darauf aufmerksam, dals schon von Sexta an die Regel für die Anwendung des plofsen Ablativs(zum Teil verfährt Waldeck so in seiner lat. Grammatik) etwa so zu fassen wäre: Auf die Frage wovon, womit oder wodurch steht der blofse Ablativ; fragt man von wem, mit wem oder durch wen, so stehen die Präpositionen a(ab), cum und per.
² Vgl. die deutschen Beispiele S. 14, VI, 4.