Stundenplan.

eigene Aufsätze verfassen. Französisch memoriren etc. wie in der 7ten Klasse. Weltliche- Geschichte nach Christi Geburt. Optik. Phylosophische Anmerkungen bei Lesung der Autoren. Handlungswissenschaft.

IX. Von 16 bis ½ 17. Christentum wie vorhin. Oektere lateinische Gespräche. Authores classicos lesen. Verfassung eigener Aufsätze. Französische Grammatik. Schwerere Schrift- steller in das Deutsche und diese wiederum in das Französische übersetzen. Französisch sprechen. Deutsche Reichsgeschichte. Astronomie. Phylosophische Anmerkungen bei Lesung der Authoren.

X. Von ½ 17 bis 17. Christentum wie vorhin. Beständige Uebung in der lateinischen Sprache. authores classicos Lesen und eigene Aufsätze verfassen. Französische Grammatik. Schwerere- Schriftsteller in das Deutsche übersetzen, und v. v. Französisch sprechen. Deutsche Reichs- geschichte. Baukunst. Phylosophische Anmerkungen bei Lesung der Authoren.

XI. Von 17 bis ½ 18. Christentum wie vorhin. Beständige Uebung im Lateinsprechen. Autores classicos Lesen, und eigene Aufsätze verfassen. Französische Grammaire. Lesung schwererer französischer Schriftsteller. Deren Uebersetzung in das Deutsche und v. v. Französisch reden. Briefe und andere Aufsätze ausarbeiten. Griechische Sprachlehre. Deutsche Reichs- geschichte. Baukunst. Phylosophische Anmerkungen bei Lesung der Authoren. Aesthetik.

XII. Von ½ 18 bis 18. Christentum wie vorhin. Insgemein Lateinsprechen. authores classi- cos lesen und eigene Aufsätze machen. Französische grammaire. Schwerste Schriftsteller steller lesen. Ins Deutsche übersetzen, und v. v. Französisch sprechen, französische Briefe- schreiben, und eigene Aufsätze von verschiedener Schreibart entwerfen. UÜbung in der griechischen Sprachlehre. Vaterlandsgeschichte. Algebra. Phylosophische Anmerkungen bei Lesung der Authoren. Redekunst und Dichtkunst. Kurzer Entwurf aller Wissenschaften.

§ 226. Wie die Eintheilung dieser verschiedenen Lehren in die Tage und Stunden jeder Woche, und zwar von dem iten bis in das 6te Jahr alle 12 Klassen hindurch also- zu bestimmen sey, dass keiner der 12 Lehrer den anderen jemal störe, sondern jeder seine

Periode richtig beibehalte, dieses wird eine besondere Tabelle erklären.(NB. Die Ver-

fassung dieser Tabelle ist von Beschwerlichkeit, und kann erst nach ein paar Wochen er-

scheinen). Indessen ist nun der Hauptplan entworfen; und es lässt sich mit Zuversicht hoffen, dass dessen Ausfürung eben so bewirksam. als die davon zu erwartenden Früchte mannig- faltig seyn werden, wenn es sich anders eifrige, geschickte und erfahrene Lehrer ihre wahre

Angelegenheit seyn lassen, das ihnen aufgetragene Amt, welches eines der erheblichsten im

gemeinen Weesen ist, uach allen seinen Theilen auf das heiligste zu erfüllen.

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5. Wbochnitt. Von den Erfoderniooen zu der vorotehenden Einrichtung.

§ 227. Die vorgehenden Abschnitte der gegenwärtigen Abhandlung dienen zur Über- zeugung, von welchem Umfange das Schulweesen, und eine zu dessen wahrem Endzwecke ab- zielende Einrichtung allerdings sey. Es ist ein Baum, der sich in viele Aeste verbreitet. Solche Einrichtung ist daher kein Werk von einem Tage; sie ertodert unverdrossene Versuche, hin- reichende Vorbereitung und Arbeit. Auch da ist es nothwendig, den natürlichen Ordnungs- gesetzen zu folgen, bei dem Nothwendigsten und Leichtesten anzutangen. nach und nach dem Ganzen seine Bestandtheile beizuselzen, und dem Ziele mit unausgesetztem Eifer zuzueilen.