e S'ao-

vrelle, 8 Sens; ropre- naient

on et

Pr

D'A GRICULTVURE. 13

Il apprendra également là ce qui a rapport à la direction des affaires, il ob- servera la manière de les conduire, aussi souvent qu'il en aura l'occasion.

Enfin il ne négligera pas d'acquérir autant que possible un certain tact dans les achats et les ventes. Plus il apprendra là toutes choses d'une manière méca- nique et positive, mieux ce sera peut-être, sil doit recevoir dans la suite une instrucuion plus relevée. Les principes chancelans et faux, qu'on a coutume de donner sur bien des choses et que le jeune homme reçoit de confiance avant de pouvoir les approfondir, jettent des racines tout comme les préjugés, et on ne les extirpe ensuite qu'avec peine.

Ainsi préparé, Pélève pourra passer à l'étude scientfique, avec'espérance d'atteindre ce qui est grand et élevé.

§ 41.

Depuis long-tems on n'a pas entièrement méconnu Putilité des sciences acces- soires pour la haute agriculture et la convenance d'en faire précéder l'étude; c'est pour cela que des jeunes gens desunés à l'agriculture, ont passé quelques annCes à Puniversité, afin d'y étudier ce qu'on appelle en général Péconomie. Mais ces sciences, lorsqu'elles ont trait à l'agriculture, doivent étre traitées d'une manière toute particulière. Leurs principes généraux et fondamentaux doivent étre développés dans la juste mesure qui facilite la transition aux appli- cations pariiculières.

Quant à ces applications, il me parait qu'on doit se borner à ce qui a rapport à Pagriculture ou à son enseignement, de crainte qu'en donnant à ces études accessoires une trop grande extension, on ne divise l'attention et ne dé- tourne l'esprit de son but principal. L'inclination prédominante qui, dans ces premières années, peut naitre pour Pune ou Pautre des parties, court le risque de nuire à Pactivité, ou tout au moins il en natt un savoir superficiel, une espèce de science encyclopédique; tandis que si l'enseignement est tourné tout enuer vers le but, la lumière se concentre sur celui-ci, et il se présente au jeune homme sous des formes d'autant plus attrayantes. C'est pour cela que la qémonstration réunie de la science principale et de celles accessoires qui y sont Hées, a de si grands avantages; aussi est-ce à cette démonstrauion de l'ensemble seulement, que plusieurs personnes qui avaient étudié ces sciences accessoires aux universités, commençaien: à saisir les rapporis qu'elles avaient avec l'étude

rincipale. 3 Ie§ 42.

Depuis un siècle on a entrevu la possibilité et Putilité d'un enseignement scientifique pour J'agriculture, c'est ce que prouvent les chaires qui dès lors en