——.

Polizeiwissenschaft. 357

6 M. Karl Villers, über die Universitäten und öffent⸗ Aes die lichen Unterrichtsanstalten im nördlichen Teutschlande. 1 u in Aus dem Franz. von F. H. Hagena. Lübeck, Bithhn 180g. g. gu 10 de Stourdza, mémoire sur l'état actuel de müi HAllemagne. Paris, 1818. 8.— Teutsch: Denk⸗ ö Rinsh schrift über den gegenwärtigen Zustand Teutschlands. ühh b Frkf. 1818. 8.. Krug, Auch eine Denkschrift über den gegen— len ghätt, wärtigen Zustand von Teutschland, oder Würdigung he de Unt der Denkschrift des Herrn von Stourdza in juridi— hudermn, scher, moralischer, politischer und religiöser Hinsicht. ‚ 1 Leipz. 1819. 8. ö———* . min Ludw. Heinr. v. Jakob, akademische Freiheit ——130 und Disciplin. Lpz. 1819. 8. 2 —0 Karl Moritz Eduard Fabri t i us, über den herr— ö 4 b schenden Unfug auf teutschen Universitäten, Gymna— 5 maushal⸗ sien und Lyceen. Mainz, 1822. 8.

0. 9) Sollen die Erziehungs- und Bildungsanstal— — 1 ten im Staate kräftig in einander greifen und als ein Rer vollendeter Organismus sich ankündigen; so müssen die dusha Lehrer derselben für ihren künftigen Beruf zweckmä⸗ U5 ßig vorbereitet werden. Am besten geschieht diese Vor⸗

bereitung in zeitgemäß organisirten Seminarien, in welchen, mit dem Unterrichte in der Didactik und Methodik, practische Uebungen verbunden wer—

Nerioden der

I den, damit der künftige Lehrer die Theorie anwenden lerne, und in dieser Anwendung zu einer gewissen Fer—

Fusthut tigkeit gelange. Sollen aber die Seminarien ihrer Be—

uits E stimmung entsprechen; so bedarf der Staat drei ver— lht N schiedene Arten derselben: a) Seminarien für künftige

naastuen Lehrer in Elementar-(Dorf- und kleinen Stadt⸗) Schulen; b) Seminarien für künftige Lehrer in höhern

„ Bürger⸗ und Töchterschulen; C) Seminarien für künf⸗ 67 tige Lehrer in Gymnasien und Lceen.(Die beiden

——— ———9—ꝗDIDIDIIIIIII‚II˖‚‚˖‚J‚C

DWDNNCNEEe—