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3. Uebersicht der Unterrichtsgegenstände in dem Schuljahre 1889/90.

Prima. Ordinarius: Der Direr*lor.

1) Religionslehre: Evang. Rel.: 2 St. Wiederholung und Ergänzung der Kirchenge- schichte nach Hollenberg. Confessio Augustana und das Wichtigste aus der Symbolik.— Im An- schluss an die Wiederholung und Ergänzung des im Spruchkanon enthaltenen Lehrstoftfes fortgesetzte Besprechung der Grundzüge der christlichen Lehre und Befestigung der Bibelkunde. In Verbindung damit Lektüre ausgewählter Abschnitte des Johannesevang., Römerbriefs, der beiden Korinthierbriefe sowie der kleineren paulinischen Briefe(nach ethischen Gesichtspunkten und im Anschluss an die Wiederholung des Lebens Pauli). Gelesen wurde Luthers Schrift»an den Adel«(z. T. privatim). Wiederholungen. Oberlehrer Neuber.

2) Deutsch: 3 St. Schillers»Künstler« und in Verbindung damit einz. Abschnitte aus den ästhet. Briefen. Die Huldigung der Künste. Dann Lessings Laokoon mit Auswahl. Goethes Iphigenie.— Privatim: Shakespeares Coriolan und Julius Caesar. Goethes ital. Reisebriefe mit Ausw. Lessings Philotas und Emilia Galotti. Schillers Braut von Messina mit den Abh. über den Chor. — Bilder aus der Entwicklung der deutschen Dichtung von ihren Anfängen bis auf Opitz auf Grund der Lektüre der im Lesebuch enthaltenen Proben. Einiges aus der philosophischen Propädeutik in Verbindung mit der Prosalektüre aus Worbs und mit der Besprechung der Aufsätze. Neuber.

Deutsche Aufsätze: 1. Es leitet dich auch die Natur zum Wahren, Guten, Schönen. 1. Welches Bild erhalten wir aus Goethes Götz von Berlichingen von den in dem Stücke dargestellten Zeitverhältnissen? 3. Das Venedig Goethes. 4. Die Kunst als Erzieherin zur Menschlichkeit(nach Schillers»Künstlern«). 5. In den Ocean schifft mit tausend Masten der Jüngling. 6. Warum ist die Darstellung starker Affekte dem bildenden Künstler verboten, dem Dichter dagegen geboten? auf die Beantwortung der zweiten Frage ist das Hauptgewicht zu legen. Klassenarbeit). 7. Homers Schild des Achilles und Schillers Glocke. Ein Vergleich. 8. Luthers Schrift:»An Kaiserl. Maj. und den christl. Adel deutscher Nation« ein Denkmal der Liebe des Reformators zum deutschen Volke. — Reifeprüfungsaufsatz: Welche Bedeutung für die Kulturentwicklung haben die Namen Athen, Rom, Jerusalem?

3) Lateinisch: 8 St. Cicero: pro Murena, Phil. I, Laelius. Tac. Germania. Horat. carm. I u. II, Epoden u. Satiren mit Auswahl. Uebungen im Lateinsprechen im Anschluss an die Lektüre. Grammatik nach Meiring-Fisch. Wöchentl. ein Exercitium im Anschluss an die Lektüre oder ein Extemporale. 8 Aufsätze. Memorieren von 8 Oden. Prof. Dr. Hänisch.

Lateinische Aufsätze: 1. Quae Caesaris legiones bello Gallico virtute praestiterint. 2. Bello Gallico singularem operam Caesari praebuit T. Labienus. 3. Qui viri praeter Alcibiadem bello Peloponnesiaco rerum gestarum gloria floruerint(Klassenarbeit). 4. De L. Licinio Murena. 5. Quas potissimum iniurias M. Antonii Cicero apud patres conquestus sit in oratione Philippica prima. 6. Fortunam eos, quos plurimis beneficiis ornavit, plerumque ad duriorem casum reservare(bell. Alex. 25) Pompei Magni exemplo ostenditur(Klassenarbeit). 7. Qua ratione avaritiam excusent homines, ex Horatii satira prima cognosci potest. 8. De vita privata Germanorum. Reifeprüfungsaufsatz: Facilius hostium copias vinci quam animi cupiditates cum aliorum exempla docent, tum Alcibiadis vita luculenter ostendit.

4) Griechisch: 6 St. Plato: Apologie. Phaedon Kap. 1— 14, 63— 66. Demosthenes: Olynth. Reden I, II, III. Homer Ilias I, II, III, 1— 439. IV u. V. Sophocles Antigone. 5 St. Grammatik u. 14 tägige Extemporalien(Uebersetzungen in das Griechische und aus dem Griechischen) 1 St. Oberl. Dr. Glaser.