UIII: Leſebuch„Wägen und Wirken“, Ausgabe für Aufbauſchulen; Hans Sachs:„Der Roßdieb zu Fünſing“; C. F. Meyer:„Guſtav Adolfs Page“; Storm:„Die Söhne des Senators“(Hauslektüre); Raabe:„Die Elſe von der Tanne“(Hauslektüre); viele Balladen.

b) Fremdſprachliche Lektüre.

Engliſch.

OI: Shakespeare: Macbeth. Problems of the British Empire(Artikel aus Tageszeitungen, zuſammengeſtellt von Oberſchulrat Schwarz); Bauch: Eng⸗ liſches Leſebuch.

UI: Shakespeare: Merchant of Venice; Dickens: Twelve Chapters from the Pickwick Club; Dazu Bauch: Engliſches Leſebuch(Zeit der Romantik).

OII: Kipling: Stories from the Jungle-Book; Lamb: Stories from Shakespeare; Bauch: Engliſches Leſebuch.

UII: Dickens: Sketches by Boz.

Latein.

OI: Tacitus: Germania(allg. Teil).— Nach Gündel,„Roma Aeterna“: Cicero(populärphiloſophiſche Abſchnitte).— Plautus, Captivi. Nach Gündels Auswahl: Horaz, Oden und Satiren; Catull; Martial.

UI: Cicero: Somnium Scipionis; Briefe; Staatsphiloſophiſches. Caeſar B. G. kurſoriſch.

OII: Caeſar B. G. und B. C.(Teubners Litt. Lat., Heft 1). UII: Lingua Latina(Ausgabe für Schulen mit ſpätem Lateinbeginn).

Franzöſiſch. OIII: Robert⸗Dumas: Petits Français, Scènes de la vie familière. (Ausgabe Dieſterweg.); Lehrbuch: Grund⸗-Neumann, Ausgabe B; Lektion 53— 96 (Schluß.)

c) Die Themen der deutſchen Aufſätze.

OI: 1. a) Hat der Leipziger Aufenthalt die Entwicklung des jungen Goethe gefördert?(Hausaufſatz) b) Der Einfluß der modernen Technik auf das äußere und innere Leben des Menſchen. 2. a) Durch welche Männer iſt nach 1806 die Wiedergeburt Preußens und damit die Befreiung Deutſchlands vorbereitet worden? b) Pflanzen⸗ und Tierleben im Steinkohlenwald. c) Was erwarten wir von einer Tageszeitung, und was gibt ſie uns? 3. a) Weſen und Bedeutung der