c) Französisch. OI: Molière, L'Avare; Seignobos, Histoire de la Civilisation contemporaine; Klinksieck, Fran- zösisches Lesebuch.
UI: Gabriel Hanotaux, La Fleur des Histoires Frangçaises; Corneille, Le Cid; Molière, Le Bourgeois gentilhomme, L'Avare; La Fon- taine, Fables; Mme, de Sevigné, Lettres; Bossuet, Oraison Funèbre du Prince de Condé. Proben aus Voltaire, Rousseau, Diderot, André Chénier(nach Herrig-Burguy, La France Litté- raire). Ausgewählte Kapitel aus Kron, Le Petit Parisien. Lektüre französischer Zeitungen(mit Berichten). Privatlektüre: Schriftsteller des 18. und 19. Jahrhunderts.
OII; Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière (Velhagen& Klasing); Conteurs de nos jours (Flemming); Lafontaine, Fabeln; Stücke aus Kühn, La France et les Français.
Ulla: Daudet, Le Petit Chose(Velhagen& Klasing): Molière, Le Bourgeois gentilhomme (Velhagen& Klasing); Kühn, Stücke aus La
France et les Français. UIlb: Choix de Nouvelles modernes VI(Vel-
hagen& Klasing); Chefs d'oeuvre de contes modernes I(Lipsius& Fischer).
OIIla: Daudet, Le petit Chose; Kühn, La France et les Français, ausgewählte Stücke aus der
Geschichte und Kulturgeschichte Frankreichs, namentlich aus Voyage en France.
Olllb: Bruno, Le tour de la France par deux
D. Aufsätze und freie Arbeiten
a) Deutsch.
OI: 1. Sturm und Drang in Goethes„Götz von Berlichingen“. K.-A. 2.„Homo sum, humani nil a me alienum puto.“ (Terenz.) Sinn und Bedeutung des Wortes. 3. Die Wandlungen in der Seelenstimmung Fausts bis zum Abschluß des Vertrages mit dem Teufel. K.-A. 4. Die Komik in G. Freytags„Journalisten“. 5. a) Ist in Schillers„Don Karlos“ die Ein- heit der Handlung gewahrt? b) Freundschaft. (In Skizzenform). K.-A. 6. a) Die Kritik der Gesellschaft in Ibsens „Volksfeind“. b) Die romantischen Elemente in Eichendorffs Novelle„Aus dem Leben eines Taugenichts“. 7. Prüfungsaufsatz(vgl. S. 10).
UI: 1. Die innere Entwicklung des Michael Kohlhaas. Nach Kleists Novelle.
7
enfants(Velhagen& Klasing); Kühn, La France et les Français m. A.
UIlla: Kühn, La France et les Français m. A.
UIlb: Kühn. La France et les Français m. A. A. Robert-Dumas u. Ch. Robert-Dumas, Petits
Français, scenes de la vie familiere.
d) Englisch.
Ol: Dickens, A Christmas Carol; England's Social Development from 1800 to the Present Day(Teubners kleine Auslandtexte); Gals- worthy, The Patrician; Seeley, The Expansion of England; Greater Britain, Englische Stim- men über das britische Weltreich(Teubners kleine Auslandtexte); Herrig-Foerster, Engli- sches Lesebuch.
UI: Shakespeare, Julius Caesar; Marschall, Our Empire Story.
OII: Hausknecht, The English Student; Mac-
donald-Sander, Saturdays Only, a farce in one act(Elwert, Marburg).
UIla: Sketches im Anschluß an das Lehrbuch (Hausknecht, The English Student), Gedichte, Sprichwörter, Compositions I und II.
UIlb: Hausknecht, The English Student, 24. ver- besserte Aufl., Compositions VII XIX; King Horn(Leseheft Nr. 9 bei Diesterweg).
OIIIb: Hausknecht, The English Student, 24. ver- besserte Aufl., Compositions— XIV.
UIHIb: Hausknecht, The English Student, 24. ver- besserte Aufl., Sketches 1— 15.
der Ober- und Mittelstufe.
2.„Alles ist im Fluß“. K.-A.
3. UÜber Wesen und Arten des Volksliedes. (Nach der Auswahl des Lesebuches.)
4. a) Die Bedeutung der Gräfin Orsina in Lessings Drama„Emilia Galotti“. b) Lädt Emilia Galotti eine Schuld auf sich? c) Mari- nelli in Lessings Drama„Emilia Galotti“. K.-A.
5. a) Die ÜUberspannung des Ehrbegriffs in Lessings„Minna von Barnhelm“ und Brentanos „Geschichte vom braven Kasperl und schönen Annerl“. b) Der Ehrbegriff in Otto Ludwigs „Erbförster“. c) Ehre.(In Skizzenform.)
6. a) Gliederung und Gedankengang des 1. Abschnitts von Lessings„Laokoon“[der Ab- schnitt war im Unterricht noch nicht behandelt). b) Gibt„Aristoteles“ in seiner Begriffsbe- stimmung der Tragödie sämtliche durch eine Tragödie in uns erregten Gefühle an? c) Glück. (In Skizzenform.) K.-A.