O II: Ovid; Metamorphosen, Tristien und Fasten m. A.; Livius XXI m. A.; Einhard, Vita Caroli m. A.;„Carmina Burana“ m. A.

UIla: Caesar, De bello Gallico m. A.;„Carmina Burana“ m. A.

O IIla: Caesar, De bello Gallico I m. A.; Lese- buch von Wulff-Schmedes Nr. 61—103.

UIHla: Lesebuch von Wulff-Schmedes Nr. 1— 45.

c) Französisch.

OI: Gabriel Hanotaux, La Fleur des Histoires françaises. Beaumarchais, Le Barbier de Sé- ville. Voltaire, Diderot, Rousseau, Morceaux choisis.(Alles in Ausgaben von Velhagen& Klasing).

UII: Seignobos, Histoire de la Civilisation contem- poraine(Velhagen& Klasing); Racine, Britan- nicus(Velhagen& Klasing); Ausgewählte Lese- stücke aus Klincksieck, Französisches Lesebuch (Ehlermann, Dresden). Mme. de Staél: De l'Allemagne.

OII: Conteurs de nos jours(Carl Flemming, Berlin und Glogau); Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière; Kühn, La France et les Français (C. Meyer, Hannover)].

UIla: Daudet, Le petit Chose(Velhagen& Klasing).

UIIb: Daudet, Contes choisis, Ausgabe von Strohmeyer(Goedel, Hannover); Chalamet, A travers la France(Weidmann, Berlin).

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O IIla: Kühn, La France et les Français(C. Meyer, Hannover); Daudet, Le petit Chose (Velhagen& Klasing).

O IIIb: Mateo Falcone, Choix de nouvelles modernes(Velhagen& Klasing].

UIIla: Kühn, La France et les Français(C. Meyer, Hannover)].

UIllb: Kühn, La France et les Français(C. Meyer, Hannover).

d) Englisch.

Ol: Tennyson, Enoch Arden and Lyrical Poems (Velhagen& Klasing); Seeley, The Expansion of Eogland(Velhagen& Klasing].

UI: Byron, Selections; Seeley, The Expansion of England(Velhagen& Klasing):; Shakespeare, Macbeth; Ausgewählte Lesestücke aus Herrig- Förster, English authors(Westermann, Braun- schweig),

OII: Hausknecht, The English Student.

UIla: Hausknecht, The English Student: Sketches

und Compositions 1—3.

UIlb: Aufsätze aus Hausknecht, The English Student; Defoe, Life and Adventures of Robin- son Crusoe(Velhagen& Klasing).

O IIIb: English School Life, Ausg. v. Wershofen (Renger, Leipzig); Hausknecht, The English Student: Sketches und Compositions 1—11.

UIllb: Hausknecht, The English Student: Sketches 1— 15,

D. Aufgaben der auf der Mittal- und Oberstufe geschriebenen deutschen und fremd- sprachlichen Aufsätze und freien Arbeiten.

a) Deutsch.

Ol: 1. Darstellung der öffentlichen Zustände Frankfurts nach dem 1. bis 3. Buch von Goethes „Dichtung und Wahrheit“.

2. Die Bedeutung des Großen Kurfürsten für die Entwicklung des brandenburgisch-preus- sischen Staates. K.-A.

3. Welche Wirkung übt Egmont durch seinen Charakter auf seine Umgebung aus? K.-A. 4. Der Kampf um die deutsche Westgrenze im 17. und 18, Jahrhundert. K.-A.

5. Die Tragödie des Königs Philipp in Schillers „Don Carlos“. K.-A.

6. Prüfungsaufsatz(vgl. S. 10).

UI: 1. Meister Martin, ein Nürnberger Hand- werksmeister des 16. Jahrhunderts. Nach E. T. A. Hoffmanns Novelle„Meister Martin und seine Gesellen“. K.-A.

2. Wie läßt sich Goethes Ausspruch„Der

Mensch ist nicht geboren, frei zu sein“ in Einklang bringen mit dem Worte Schillers„Der Mensch ist frei geschaffen, ist frei, und würd' er in Ketten geboren“?

3. Klopstock und die Natur. K.-A.

4. Welche Berührungspunkte haben Lessings Dramen„Miß Sara Sampson“ und„Emilia Galotti“?

5. Lessings Bedeutung für das deutsche Drama. 6. Ist in Shakepeares„Julius Cäsar“ Cäsar oder Brutus der tragische Held?

7.„Was die Menschen Glück und Unglück nennen, ist nur der rohe Stoff dazu, am Men- schen liegt es, wozu er ihn formt“.(Otto Ludwig„Zwischen Himmel und Erde“.) K.-A.

8. Der Charakter Hamlets.

OII: 1. Welche Bedeutung hat für uns die gründ- liche Kenntnis der Muttersprache?