sicht über die Entwickelung der deut- schen Literatur im Mittelalter mit sprachgeschichtlichen Belehrungen im An- schluls an die Lektüre. Die grolsen ger- manischen Sagenkreise mit Ausblick auf die nordische Heldensage. Einführung in die höfische Lyrik und Epik mit besonderer Be- rücksichtigung Walters von der Vogelweide und Wolframs von Eschenbach. Ferner wurden gelesen Lessings Minna von Barn- helm, Goethes Hermann und Dorothea und Götz von Berlichingen, sowie Kleist, Prinz Friedrich von Homburg, und als Privatlektüre Die Hermannsschlacht.— UÜbungen im freien Vortrage.— Neben kleineren Ausarbeitungen wurden Aufsätze über folgende Themata geschrieben:
1. Auf welchen geographischen Vor- bedingungen beruht die Kultur Europas? — 2. Das Städtchen in Goethes Hermann und Dorothea.— 3. Was Dorothea vor ihrer Begegnung mit Hermann erlebte (Klassenaufsatz).— 4. Hagen im zweiten Teile des Nibelungenlieds.— 5. Die Vor- geschichte in Lessings Minna von Barn- helm(Klassenaufsatz).— 6. Götz und Weislingen.— 7. Der Prinz von Homburg in Kleists Drama und der General Vork. — 8. Walter von der Vogelweide, sein Leben und Dichten(Klassenaufsatz).
Pagenstecher.
Französisch(4 St.): Gelesen wurden Sandeau, Mademoiselle de la Seiglière, und Barrau, Scènes de la Révolution française. Sprech- übungen im Anschlufs an den Lesestoff und über Vorkommnisse des täglichen Lebens. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit(Dik- tate, freie Arbeiten und Übersetzungen). Wiederholung und eingehendere Behandlung einzelner Kapitel der Grammatik nach Kühn, Schulgrammatik.
Klein.
Englisch(4 St.): Wiederholung und Ergänzung einzelner Kapitel der Grammatik. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit(Übersetzungen, freie Arbeiten, Diktate).— Gelesen wurden Dickens, The Cricket on the Hearth, und Macaulay, Lord Clive. Sprechübungen im Anschlufs an die Lektüre und über Vor- kommnisse des täglichen Lebens, unter be- sonderer Berücksichtigung englischer Ver- hältnisse. Erlernen von Gedichten.
Schweigel.
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Geschichte(3 St.): Die Hauptereignisse der griechischen Geschichte bis zum Tode Alexanders des Grolsen und der römischen Geschichte bis Augustus mit Ausblicken auf Orient und Hellenismus. Besondere Berück- sichtigung der Verfassungs- und Kulturver- hältnisse in zusammenhängendervergleichen- der Gruppierung. Nach Jaenicke, Lehr- buch der Geschichte für O II.
Güth.
Erdkunde(1 St.): Asien, die Inselwelt des Stillen Ozeans, Amerika, Verkehrs-und Handelswege des Altertums. Allgemeine Erdkunde nach Seydlitz, Ausg. D., Heft 5: Der Erdkörper als Ganzes; die Gesteinshülle, Wechselbe- ziehungen zwischen Land und Meer.
Pagenstecher.
Mathematik(5 St.).
a. Geomelrie(3 St.): Harmonische Punkte und Strahlen, Pol und Polare, Potenzlinie und Potenzpunkt, Khnlichkeitspunkte und Xhn- lichkeitsachsen; die Sätze von Pascal und Brianchon; das apollonische Problem.— Wiederholung und Erweiterung der ebenen Trigonometrie und der Stereometrie.
b. Algebra(2 St.): Schwierigere quadratische Gleichungen mit einer, einfachere mit mehre- ren Unbekannten; reziproke Gleichungen. Arithmetische und geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung. Imaginäre und komplexe Zahlen.— Aufgabensammlung von Heis.
Usener.
Physik(3 St.): Die Lehre von der Wärme, dem Magnetismus und, der Elektrizität. Lehrbuch von Koppe-Husmann, II. Teil.
Wallbott.
Chemie(3 St.): Die Metalloide und die wichtigeren Verbindungen derselben. Stöchiometrische Aufgaben. UÜbersicht über die wichtigsten Mineralien. Lehrbuch von Rüdorff.
Wickel.
Freihandzeichnen(2 St.): Malen nach körper- lichen Gegenständen, insbesondere nach Ge- räten und Gefäfsen etc., Skizzieren und Zeichnen aus dem Gedächtnis.
Gut.
ELinearzeichnen(2 St.): Die rechtwinkligen Projektionen ebener und räumlicher Gebilde. Die ebenen Flächenschnitte. Usener.