OIII: 1.(Kl.) a) Drei Stiche von Albrecht Dürer: Ritter, Tod und Teufel, Melancholie und Hieronymus im Gehäus, b) Unser letzter Schul- ausflug. Bericht, Urteil und Auregungen fürs nächste Mal.
2.(Kl.) a) Ein paar gefährliche Augenblicke. b) Gliederung und Inhalt des Lesestückes„Der westfälische Hofschulze“. c) Der Hofschulze er- zählt seinem Nachbarn von dem Besuch des Re- zeptors.
3. Ein Thema nach freier Wahl.
4.(Kl.) a) Der Überfall in Schlangenbad. b) Der Humor in Riehls Novelle„Rheingauer Deutsch“, c) Rheingauer Art. Nach Riehls Novelle„Rhein- gauer Deutsch“.
5.(Kl.) a) Die Bekehrung des Schatzgräbers, b) Welche Ahnlichkeiten und welche Unterschiede zeigen Lucians„Lügenfreund“ u. Goethes„Zau- berlehrling“? c) Der geschichtliche Hiutergrund in Riehls Novelle„Damals wie heut“?
6.(Kl.) a) Paul Paulsens Jugend. b) Paul Paul- sen als Mann. c) Die Lebensgeschichte des Kasperl.
7.(Kl.) Wenn zwei dasselbe sehen oder hören, so hören und sehen sie nicht dasselbe.(Die Wahrheit dieses Wortes soll an Beispielen aus dem Leben nachgewiesen werden.) Bauer,
UIIl: 1. Treue von Tieren.
2.(Kl.) a) Brunhilds Rache, b) Das geistliche Fürstentum.
3.(Kl.) a) Die Loreley in Brentanos u. Heines Dichtung. b) Mein liebstes Buch.
4.(Ki.) a) Die Entstehung des Rittertums- b) Eine Weinprobe im Kloster Eberbach im Jahre 1328.
5.(Kl.) a) Der Elternabend des Staatlichen Realgymnasiums Wiesbaden. b) Der Wiesbadener Andreasmarkt.
6.(Kl.) a) Welche Gedanken regen die Ge- dichte„Alte Landsknechte“ u.„Bauernaufstand“ von Börries von Münchhausen in uns an? c) Was trieb Luther zum Kampf? c) Waldwinter im Taunus.
7.(Kl.) a) Die weltgeschichtliche Bedeutung des Sieges der Engländer über die„Unüber- windliche Armada“ im Jahre 1588. b) Nächt- licher Angriff der Wassergeusen auf Fort Lief- kenholk, eine Phantasieerzählung im Anschluß an das 1. Kapitel von Wilhelm Raabes„Schwar- zer Galeere“. Manns.
Siegfrieds Tod.
Französische Aufsätze und freie Arbeiten. Ol: 1. Un beau geste.(Charles Normand.)
2. Pour le drapeau.
3. Les boutons de François Guimard.
4. Histoire de cirque.
5. L'esprit et le bon sens.
(D'apreès Diderot.) 6. Le diable et le laboureur.
Prüfungsaufsatz. Zeller, UI: 1. Analyser la lettre à Louis XIV. écrite par Fénelon. 2. Le prunier janvier(Ch. et A. Robert-Dumas). 3. Lldylle de Sesenheim. 4. La sacoche perdue(Contes et Légendes de France). 5. Le Père Fauchelevent(Hugo, Misérables]. 6 La notion de la tragédie racinienne, d'après ma lecture de Phedre. 7. Le chaâtiment(O. Feuillet). 1, 3, 6 freie Arbeiten, die übrigen Nach- erzählungen. Dreyer,
OIl: 1. La comtesse de Schwarzburg. La mort du colonel(Mérimée, Colomba). Souvenir du père(Mérimée, Colomba). .Une veielée de mort(Mérimée, Colomba). Boum-Boum.
.Noble action d'un sauvage.
. Le laboureur et le diable. Zeller.,
UIl: 1. Comment Jacques chercha son frere (Daudet, le Petit Chose)]. 2. Double leçon. 3. Prix de la générosité. 4. Visite du médecin.(D'’après Sonvestre, Au Coin du Feu) 5. Bonhomie de Louis XVI. 6. Le fer à cheval cassé. 7. Dictée. 8. Le vol découvert.
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Zeller,
Englische Aufsätze und freie Arbeiten.
Ol: 1. New England Puritanism in Hawthorne'’s Scarlett Letter. 2. Deaf as a Post. 3. a) Shakespeare’'s„Tempest“(statement of contents. b) Polonieus Educational Principles. c) Wells' View of the Great War. 4. The Discovery of America and its Bearings on England. 5. A Fortune from a Teapot. 6. The Rhineland Cloud over the Paris Peace Pact.
7. Rip van Winkle's Return to his native Village
after his 20 Years' Sleep. 1 Hausarbeit; 5, 6 Diktate; 7 Prüfungsarbeit; 2, 3, 4, 6, 7 Nacherzählungen. Dreyer,
UI: 1. The Bremen'’s Epic Flight. 2, The Wonderful Remedy. 3. a) The Sesenheim Idyll. b) What is the Good of Colonies? 4. The Irish Famine of 1846. 5. The Spirit of Thanksgiving.